【摘 要】
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I Am Not Alone When I was about to go to middle school， my parents moved to another city because of work. I had to leave my friends. Though I was very unhappy， I did not have a choice. I felt so lone
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I Am Not Alone
When I was about to go to middle school， my parents moved to another city because of
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摘要：突破以往对合作学习的认识，将合作学习融入到日常的教学活动当中。列举了一些教学案例，以解题过程中产生的争议问题、课堂默写中出现的错误、演示实验或学生实验中出现的状况为切入点，突出学生之间的互助，使合作学习不着痕迹地贯穿于日常的学习过程中，从而培养学生的合作能力，达到师与生、生与生的共同进步。 关键词：高中化学；常规教学；合作能力；教学案例 文章编号：1008-0546（201１）１１-00
回顾近几年我校化学竞赛工作,我作为一名参与竞赛的教练员深深感到:竞赛工作是半争胜负,半悟道。下面从五个方面谈谈我校的竞赛之路: 一、培养兴趣、激发潜能是前提 化学竞赛是我校的传统优势项目,如何传承优势、创造辉煌是一届届热爱化学、热衷于化学竞赛的学生团队和教练团队需要攻克的难题。为此我们把培养兴趣作为化学竞赛的第一课,高一新生入学后,邀请上海交通大学副校长印杰等专家作关于化学学科发展前景的专题讲
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