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教师作为幼儿教育最基本的组织要素,其自我效能感的高低直接决定着幼儿教育的发展状况。调动幼儿教师自我效能感的策略有很多,需要广大教师努力探索。要完善制度,建立机制,积极引导幼儿园教师正确认识自己,端正教育思想,不断强化自我效能感,将精力最大限度地投入到教书育人的事业中去。
新时期幼儿教师自我效能感的强化策略
【摘 要】
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教师作为幼儿教育最基本的组织要素,其自我效能感的高低直接决定着幼儿教育的发展状况。调动幼儿教师自我效能感的策略有很多,需要广大教师努力探索。要完善制度,建立机制,积
【机 构】
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嘉应学院梅州师范分院,梅州市直属机关幼儿园
【出 处】
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安庆师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2015年3期
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