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图像能给学生最直观的提示,把抽象的知识内容转化成具象的知识内容,在高中物理教学中,图像的使用能大大缩减学生思考问题的时间,帮助学生解答难度大、变化复杂的运算问题。在使用图像描述物理规律的时候,需要通过教学指导帮助学生寻找问题的突破口,虽然图像也是一种行之有效的学习媒介和平台,但是其使用方法和技巧是需要科学引入的。