【摘 要】
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在课堂教学中,设计问题质量的高低对课堂教学效益的大小有着举足轻重的作用。一个好的问题设计应围绕课堂教学目标,符合学生的认知和实际,有利于学生的学习的发展。在此,笔者
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在课堂教学中,设计问题质量的高低对课堂教学效益的大小有着举足轻重的作用。一个好的问题设计应围绕课堂教学目标,符合学生的认知和实际,有利于学生的学习的发展。在此,笔者对教学问题设计,结合自己的教学体验谈一点个人的认识。一、问题设计要体现学生学习的主体性新课程理念告诉我们,教学是围绕着学习展开的,教是为学服务的。因此,学生和学生的学习是问题设计的焦点。在问题设计上教师应尽量了解学生的思考过程,正确把握学生的实际的理解水平,知识水平和生活经验,在学生已有的知识基础上设计问题。
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