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开设数学文化课程的主要目的是培养学生的数学素质和人文精神.数学文化课程的主要形式是以数学知识为载体组织材料进行教学.针对随机化数学思维的培养,恰当地组织随机数学的内容,从不同的线索和角度与思维科学融会贯通,能够在注重数学素质教育的同时,兼顾提高学生的文化素质和思想素质.
大学数学文化课程中培养随机性数学思维的实践研究
【摘 要】
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开设数学文化课程的主要目的是培养学生的数学素质和人文精神.数学文化课程的主要形式是以数学知识为载体组织材料进行教学.针对随机化数学思维的培养,恰当地组织随机数学的
【机 构】
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天津师范大学数学科学学院
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2013年05期
【基金项目】
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天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目——“卓越计划”下数理基础课程教学改革的研究与实践(C04-0832);天津师范大学博士基金项目——Levy风险过程的绝对破产与分红问题研究(52XB1204);天津师范大学教学改革项目——培养学生数学创新能力的教学实践研究
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