【摘 要】
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<正>"创设情境"对于发挥学生的主体作用十分重要,它有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾。在新课程背景下,在课堂实施方式、学习方式的变革中,如
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<正>"创设情境"对于发挥学生的主体作用十分重要,它有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾。在新课程背景下,在课堂实施方式、学习方式的变革中,如何真正让学生体验数学的价值,建构式地学习,课堂教学中的教学情境创设值得我们品味、探讨和研究。一、教学情境的界定教学情境就其广义来说,是指作用于学习主体、产生一定的情感反应的客观环境。从狭义来认识,则指在课堂教学环境中,作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程。它可以综合利用多种教学手段,通过外显的教学活动形式,营造一种学习氛围,使学
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