巧用多媒体,解决数学课堂的“难言之隐”

来源 :小学科学:教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuyongqing0820
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
曾几何时文盲的定义是不能读书识字的人,然而随着我国加入WTO,文盲的定义已经变成了不能使用计算机进行交流学习的人。同样,信息化对当今的教育也起着深远的影响,诸如ppt、authorware、flash等课件的制作,再如投影、白板等等都是教师教学中举足轻重的部分。教师的培训也从面授转向网络培训,通过远程教育进行进修。教师可以通过网络与家长进行无缝沟通,方便快捷有效,真正地起到了家校合一的目的。
其他文献
以广西兴业长壕水库除险加固工程为实例,针对水库浆砌石重力拱坝存在渗漏问题,在对其加固防渗设计分析。通过坝面防渗方案优选确定采用钢筋砼面板防渗,并对大坝裂缝进行处理
学生通过画图把抽象问题具体化、直观化,达到使学生理解题意,从而搜寻到解题的途径。《新课标》(2011版)在1~3年级“学段目标”中知识技能方面要求学生“掌握初步的测量、识图和画图的技能”。苏教版小学数学二年级教材中,要求学生借助画图工具在原有图形上画线段,画指定长度的线段及根据要求画出钟面上的时针、分针等让学生动手画图的实践操作题。由于农村学生相对于城区的孩子在家庭教育、校外辅导等方面均滞后,在画
混合式学习方法是传统课堂学习方式(face to face)与在线学习(online learning)的有效整合。以提高学习效率为目的,考虑到学生在时间与地点方面的多样性需求。根据具体的教学情境及教学需求,脱离时间和空间的限制,将学生学习过程的部分内容通过线上学习完成,部分内容通过线下的面对面课堂学习完成的形式。  教育科技正在迅猛发展,为我们一线的科学老师提供了一个去重新思考科学教育并优化科学