【摘 要】
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新课标为中学教育提出了新的目标，传统的教学模式已不能适应现代教育目标，越来越多的不适逐渐表现。中学教育作为九年义务的高阶段，区别于小教阶段应更注重方式方法的实施，一味延
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新课标为中学教育提出了新的目标，传统的教学模式已不能适应现代教育目标，越来越多的不适逐渐表现。中学教育作为九年义务的高阶段，区别于小教阶段应更注重方式方法的实施，一味延续老”板书”其效果必有差异。新课标指导下的教学开展要求我们不断创新，积极发挥学生的主观能动性，将信息技术运用到教学中，改变以往知识简单积累的教学模式。
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