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实施班级目标管理，对班集体的创建和发展有着十分重要的作用。当前，高等院校班级建设过程中，不能有效地依据班级特色设立班级目标，也不能依据班级成员个体差异而制定相应的成员目标，造成了班级成员的成就感低下，出现了失落迷茫的现象。现有的班级自我管理研究多进行理论叙述和对策分析，数据库检索鲜见关于班级目标管理的个案探索，