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特殊教育是我国基础教育的一个组成部分，作为一名基层特教语文教师，面对的是一群生动可爱，具有不同个性潜能、充满活力、身心不断成长的聋哑学生，对他们的语文教学方法也要相应有所调整，应捕捉生活中的语言现象，在语文教学中有意识地将生活材料语文化，语文教学生活化，引导学生亲历知识的形成与应用的过程，使学生在获得对语言理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。在学习知识以外，让学生在教育过程中各个方面的素质都得到有机的和谐发展，为聋童的健康成长以及创造美好的生活打下深厚扎实的基础。