【摘 要】
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目的:比较医学生与非医学生口腔健康行为及影响口腔健康行为的因素。方法:于2020年6月—12月对山西省两所大学的437名学生的口腔认知现状进行问卷调查,以计划行为理论为框架构建结构方程模型进行分析。结果:医学生的口腔健康行为得分均高于非医学生。医学生与非医学生牙套的使用、就医得分比较差异均有统计学意义（P＜0.05）,各变量间均呈正相关（P＜0.05）。建立的结构方程模型拟合较好。结论:应在国内广
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目的:比较医学生与非医学生口腔健康行为及影响口腔健康行为的因素。方法:于2020年6月—12月对山西省两所大学的437名学生的口腔认知现状进行问卷调查,以计划行为理论为框架构建结构方程模型进行分析。结果:医学生的口腔健康行为得分均高于非医学生。医学生与非医学生牙套的使用、就医得分比较差异均有统计学意义（P＜0.05）,各变量间均呈正相关（P＜0.05）。建立的结构方程模型拟合较好。结论:应在国内广泛宣传正确的牙套使用方法,将口腔健康促进纳入系统健康教育中,强化积极态度、主观规范和知觉行为控制。
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