【摘 要】
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活动背景游戏时间,教师发现幼儿用多米诺骨牌搭建了一个双层通道,中间放入一个小球,他们用推、拨、吹、顶等多种方法让小球向前移动,小球移动中遇到的多种问题让他们哈哈大笑
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活动背景游戏时间,教师发现幼儿用多米诺骨牌搭建了一个双层通道,中间放入一个小球,他们用推、拨、吹、顶等多种方法让小球向前移动,小球移动中遇到的多种问题让他们哈哈大笑。孩子们多次重复游戏,依然乐此不疲。连续几天的游戏活动中,幼儿的专注性、主动性激发了教师设计本次活动的愿望。该活动借助低结构、开放性材料,通过教师的角色退后、问题梳理、独特视角等推进策略,帮助幼儿学会整体观察、全方位思考,培养幼儿逆向思维及沉着冷静、敢于挑战的品质,让简单的游戏变成富有创造性的游戏,让幼儿在游戏中获得的成就感激发其自信,并成为探
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