【摘 要】
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随着我国教育改革工作的持续深化,网络信息科技不断发展的形势下,社会对能够熟练使用计算机Photoshop软件的人才需求量也在不断提升。因此,我国的高等院校与高职院校也积极开
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随着我国教育改革工作的持续深化,网络信息科技不断发展的形势下,社会对能够熟练使用计算机Photoshop软件的人才需求量也在不断提升。因此,我国的高等院校与高职院校也积极开展了计算机Photoshop教学课程。然而,传统的教学方法并不能较好顺应Photoshop的教学目标,学生在具体学习的过程中也遇到了较多阻碍。为更好优化Photoshop教学的课程,案例教学法成为目前最契合其需要的教学方法。然而部分教育工作者对案例教学法的认知不足,在具体使用经验上也存在一定的缺失,因此其运用遭受到了一定的阻碍。笔者将通
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