【摘 要】
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作业往往是一种教育观的体现和浓缩,可以折射出不同的教育思想和理念。通过作业可能对学生的发展产生有益的影响,也可能产生不利的影响。在初中科学教学中,教师习惯于给学生
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作业往往是一种教育观的体现和浓缩,可以折射出不同的教育思想和理念。通过作业可能对学生的发展产生有益的影响,也可能产生不利的影响。在初中科学教学中,教师习惯于给学生选择一本相对满意的教辅用书,以其中的练习作为课后作业布置给学生,但是经常会遇到一些有"问题"的作业,有些甚至是无法解答的。那么,如何把这一部分的作业利用起来呢?本文就试图研究并拓展这部分作业的功能进行了思考和实践探索。
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