【摘 要】
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本研究基于学生视角,运用扎根理论方法构建了高职学生的创业榜样模型,并探究了高职学生所需创业榜样的特征。研究发现,榜样身份、榜样成就和榜样人格是高职学生所需创业榜样
【机 构】
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天津大学教育学院,约克大学教育学院
【基金项目】
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国家社会科学基金一般项目(14BGL209)
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本研究基于学生视角,运用扎根理论方法构建了高职学生的创业榜样模型,并探究了高职学生所需创业榜样的特征。研究发现,榜样身份、榜样成就和榜样人格是高职学生所需创业榜样特征的三个核心维度,具体而言,资源禀赋相似且趋向于年轻化、企业规模适切且发展前景广阔、创业经验丰富与人格品质并重是高职学生最为关注的创业榜样特征。因此,高职院校在创业教育过程中应注重选择适切的创业榜样,加强与创业榜样所在企业的协同合作,同时渗透创业人格培养,不断提升高职院校创业教育的有效性。
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