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摘 要：高等职业教育的发展很快，经济在转型，且各种思潮都在影响高职院校的学生，学生的思想、行为都呈现了新的特点，但是，高职院校对学生进行思想政治教育时，教学内容相对滞后，不能满足社会的发展要求，这对高职院校的教育工作者提出新要求。本文从介绍了高职院校思想政治教育的现状，根据高职院校的思想政治教学工作，从三个角度进行转变。
关键词：高职院校；思想政治；教育；转变
如今，经济全球化，高等教育在不断的改革，学生在思想、行为上也发生了改变，首先，在思想观念、价值取向方面，逐渐多元化。虽然，有追求，也关心社会，具有创新意识，但是，个人功利比较主义突出，很现实，法制意识较弱。其次，学习知识的方法多样化。在网络时代下，高职大学生，通过手机、电脑就可以获取想要的知识。最后，学生的思维多样化，表现为群体的独立性，以及不断增强的可变性，而且，个体之间的差异性也逐渐明显。因此，高职院校的思想政治教育要进行相应的转变。
一、高职院校思想政治教育的现状
高职院校进行思想政治教育工作时，其教学模式落后于国内外的形势，及时经过多年的调整，依然遭受传统的说教式的束缚，大多数采取灌输式的教学，在思想教育的内容方面，一方面，滞后于经济的发展，无法跟上社会的步伐。例如：在道德、伦理的教育上，与职业技术的教育严重脱节，使高职院校的思想政治教
育的内容不能符合科学技术的发展要求，特别缺少网络的道德教育，在贴吧中，乱象百出，积极内容较少。
二、高职院校思想政治教育的三个转变
（一）切实的抓好实践教学，发挥思想政治理的主渠道作用
对于大学生的思想政治教育来说，思想政治理论课是第一课堂。教师应根学生的特点，对思想政治理论课的教学进行改革，探索出符合学生特征的教学内容、教学方式，将教学理论融入符合学生要求的内容，实践于教学，进而扭转枯燥的教学模式，提升学生的兴趣。同時，建设教师队伍，使教师贴近学生和企业，积极调研学校的情况、社会，以及民情，实现生活与课堂接洽，与理论实现融合，让学生逐渐感受到学习思想政治的乐趣。因此，首先，高职院校的领导应重视这门课程，与一线的教师共同研究“两课”有效教学方法。其次，加强建设高职院校的教师队伍。增强教师的专业技能。打造一支功底深厚、具有创新的教学方法的思想政治教师队伍，使“两课”的教师进行集体备课，建立全员培训的机制，从而满足社会对人才的需求。
（二）借助网络的优势，创新教育模式
互联网是一把“双刀剑”，既能给学生带了新的信息交流手段，也给高职院校的思想政治教育工作者造成了新的挑战。在信息网络发展的时代，教师要战胜挑战，利用网络环境，引导学生的正确思想，转变思想政治的教育方法。
（1）加强建设网络的思想阵地。在高职院校中，校园网作是对外宣传的窗口，以此将学校面向社会。但是，在利用网络，开展思想政治教育工作中，网络功能未能得到开发与利用。假设在校园网上，创建专门的平台，让学生自由表达想法，老师能及时了解学生的思想动向，从而有针对性的展开思想教育。教师也可以充分利用网站，对学生的思想政治进行正确的引导，使学生具有坚定的政治立场，引导正确的舆论导向。
（2）利用网络，设计优秀的教学案例来教学。利用网络，收集学生感兴趣的教学资料，提高教学水平。利用网络，对学生的心理健康进行教育与指导。目前，媒体报道了很多因为学业、情感、就业等问题，造成大学生的自杀现象，所以，大学生的心理健康十分令人担忧。对此，教师可利用网络，与学生进行交流，不仅避免了面对面的尴尬，还能使学生表达内心的真实想法，给学生一个舒适的环境，然后，教师引导学生，开展心理健康的教育。
（三）學生在社会实践活动中接受教育
现阶段，高职院校比较重视大学生的社会实践活动，并将其看作第二课堂，也纳入了培养学生素质的规划中。在每年的寒暑假、小长假，学校会派出相应的社会实践队伍，参加各种各样的社会实践活动，例如：调查社会，参加志愿者的服务，以及社区公益。但是，高职院校的思想政治教育在不断的改革，所以，创新学生的社会实践活动的形式，培养学生的独立人格，多方面的能力，努力迎合学生的喜爱活动。
（1）开展创新的教育活动。根据高职生的所学专业，组织有针对性的教学活动，培养学生的学习兴趣，主动的学习，同时，在创新的教育活动中，建设骨干的力量，发挥骨干的作用，从而提高学生的整体素质。
（2）开展社会的调查与志愿服务的活动。学生参加这些活动时，教师要让学生知国情、懂民意，掌握所学的专业，了解社会对人才的需求，明确学习的方向，抓住学习机会，从而顺利就业。
（3）在社会的实践环节中，将专业特色融入其中。
三、结语
为了转变高职院校思想政治的现状，教师要积极调整对学生的思想政治教育的方式，跟上社会的步伐，充分利用先进的教学技术，提高教学水平，运用互联网，加强学生的心理建设，使学生树立正确的生活观念，掌握专业技能，从而成为对社会的有用之人。
参考文献：
[1]李健.积极探索大学生思想政治教育新途径[J].求是，2007（5）.
[2]成立双，王梅平. 以科学发展观推进高职院校思想政治教育[J].教育与职业，2009（29）.
关键词：高职院校；思想政治；教育；转变
如今，经济全球化，高等教育在不断的改革，学生在思想、行为上也发生了改变，首先，在思想观念、价值取向方面，逐渐多元化。虽然，有追求，也关心社会，具有创新意识，但是，个人功利比较主义突出，很现实，法制意识较弱。其次，学习知识的方法多样化。在网络时代下，高职大学生，通过手机、电脑就可以获取想要的知识。最后，学生的思维多样化，表现为群体的独立性，以及不断增强的可变性，而且，个体之间的差异性也逐渐明显。因此，高职院校的思想政治教育要进行相应的转变。
一、高职院校思想政治教育的现状
高职院校进行思想政治教育工作时，其教学模式落后于国内外的形势，及时经过多年的调整，依然遭受传统的说教式的束缚，大多数采取灌输式的教学，在思想教育的内容方面，一方面，滞后于经济的发展，无法跟上社会的步伐。例如：在道德、伦理的教育上，与职业技术的教育严重脱节，使高职院校的思想政治教
育的内容不能符合科学技术的发展要求，特别缺少网络的道德教育，在贴吧中，乱象百出，积极内容较少。
二、高职院校思想政治教育的三个转变
（一）切实的抓好实践教学，发挥思想政治理的主渠道作用
对于大学生的思想政治教育来说，思想政治理论课是第一课堂。教师应根学生的特点，对思想政治理论课的教学进行改革，探索出符合学生特征的教学内容、教学方式，将教学理论融入符合学生要求的内容，实践于教学，进而扭转枯燥的教学模式，提升学生的兴趣。同時，建设教师队伍，使教师贴近学生和企业，积极调研学校的情况、社会，以及民情，实现生活与课堂接洽，与理论实现融合，让学生逐渐感受到学习思想政治的乐趣。因此，首先，高职院校的领导应重视这门课程，与一线的教师共同研究“两课”有效教学方法。其次，加强建设高职院校的教师队伍。增强教师的专业技能。打造一支功底深厚、具有创新的教学方法的思想政治教师队伍，使“两课”的教师进行集体备课，建立全员培训的机制，从而满足社会对人才的需求。
（二）借助网络的优势，创新教育模式
互联网是一把“双刀剑”，既能给学生带了新的信息交流手段，也给高职院校的思想政治教育工作者造成了新的挑战。在信息网络发展的时代，教师要战胜挑战，利用网络环境，引导学生的正确思想，转变思想政治的教育方法。
（1）加强建设网络的思想阵地。在高职院校中，校园网作是对外宣传的窗口，以此将学校面向社会。但是，在利用网络，开展思想政治教育工作中，网络功能未能得到开发与利用。假设在校园网上，创建专门的平台，让学生自由表达想法，老师能及时了解学生的思想动向，从而有针对性的展开思想教育。教师也可以充分利用网站，对学生的思想政治进行正确的引导，使学生具有坚定的政治立场，引导正确的舆论导向。
（2）利用网络，设计优秀的教学案例来教学。利用网络，收集学生感兴趣的教学资料，提高教学水平。利用网络，对学生的心理健康进行教育与指导。目前，媒体报道了很多因为学业、情感、就业等问题，造成大学生的自杀现象，所以，大学生的心理健康十分令人担忧。对此，教师可利用网络，与学生进行交流，不仅避免了面对面的尴尬，还能使学生表达内心的真实想法，给学生一个舒适的环境，然后，教师引导学生，开展心理健康的教育。
（三）學生在社会实践活动中接受教育
现阶段，高职院校比较重视大学生的社会实践活动，并将其看作第二课堂，也纳入了培养学生素质的规划中。在每年的寒暑假、小长假，学校会派出相应的社会实践队伍，参加各种各样的社会实践活动，例如：调查社会，参加志愿者的服务，以及社区公益。但是，高职院校的思想政治教育在不断的改革，所以，创新学生的社会实践活动的形式，培养学生的独立人格，多方面的能力，努力迎合学生的喜爱活动。
（1）开展创新的教育活动。根据高职生的所学专业，组织有针对性的教学活动，培养学生的学习兴趣，主动的学习，同时，在创新的教育活动中，建设骨干的力量，发挥骨干的作用，从而提高学生的整体素质。
（2）开展社会的调查与志愿服务的活动。学生参加这些活动时，教师要让学生知国情、懂民意，掌握所学的专业，了解社会对人才的需求，明确学习的方向，抓住学习机会，从而顺利就业。
（3）在社会的实践环节中，将专业特色融入其中。
三、结语
为了转变高职院校思想政治的现状，教师要积极调整对学生的思想政治教育的方式，跟上社会的步伐，充分利用先进的教学技术，提高教学水平，运用互联网，加强学生的心理建设，使学生树立正确的生活观念，掌握专业技能，从而成为对社会的有用之人。
参考文献：
[1]李健.积极探索大学生思想政治教育新途径[J].求是，2007（5）.
[2]成立双，王梅平. 以科学发展观推进高职院校思想政治教育[J].教育与职业，2009（29）.