初中生职业生涯规划教育的现状、问题和对策研究

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虽然我国的“职业生涯规划教育”在80年代就在部分省市起步,但由于缺乏系统的规划和相关的推进措施,这项工作却相对滞后。在新高考背景下,如何改变学校对职业生涯规划教育投入不足、父母对孩子缺少职业生涯规划相关探讨和交流、初中生职业探索行动不足等现实问题,需要发挥政府主导推进、学校主线贯穿以及家庭主体优化的合力作用。
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知识授受教学缺失了学生对“知识的条件化情境”的识别,学生获得的是非条件化知识。基于问题的分布式学习,有利于学生掌握“知识的条件化情境”,以更好地获得条件化知识,并促进学生通过工具和广泛协作来识别问题、分析问题和解决问题能力的提升。基于问题的分布式学习过程模式揭示出其相互联系的各个助学事件,有助于教师组织教学,指导具体的教学实施过程。
手痒记  手突然痒起来  去涧边洗手,手随水暖  顺手捋来几片清凉  风信子低头拾掇花穗  石榴红着脸整理纷乱的枝条  滴水观音给裙下的酢浆草  一颗,一颗,打着点滴  逾墙而去的紫藤拽一缕阳光  甩开嗓门唱高腔——  “三月三,南瓜瓠子都上山”  这古往今来的大日子  一年一度催促着上进心  我手里没有几粒像样种子  只好把自己种进三月  把三月种进诗歌  手痒症不治而退  退得悄无声息。是为记
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