【摘 要】
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编者按： 未着白衣时，他们是家中的支柱，是父母眼中的孩子。换上白衣后，他们成为国家召唤，使命必达的先锋战士！他们以仁心仁术，救死扶伤，扶危渡厄，与湖北人民共克时艰。 这是来自山东大学第二医院援湖北医疗队队员的手记，他们利用难得的休息时间，从各自的视角出发，为我们记录了驰援湖北背后的故事。“这都是小问题，我们都能克服” 1月27日，晴 第一批援湖北医疗队队员 李玉珍 1月27日上午，我们在
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【受访专家】 马正良 【受访专家】 马正良 南京鼓楼医院麻醉手术科主任、主任医师、教授、博士研究生导师，享受国务院政府特殊津贴。现任中华医学会麻醉学分会常委、全国日间手术及PACU学组组长、中国研究型医院学会麻醉学专业委员会主任委员、中国医师协会住院医师规范化培训专业委员会委员等。主持国家自然科学基金4项，省级以上课题9项。已发表统计源期刊论文300余篇，SCI收录63篇，参编著作10部。【受访
初入职场，别妄想一步登天。别因为你是名牌大学，就嫌岗位低端；别因为你是海归，就瞧不起小项目；别因为自恃才识过人，就不屑简单的任务。如果眼前的工作你都不能做出彩，拿什么证明你的实力？据向阳生涯统计，前来进行职业规划咨询的职场人，75%是希望职业规划师告诉他一条成功的捷径，希望一步到位。那么，向阳生涯的职业规划师们有什么高招呢？ 职场案例 怀才不遇，我被埋没了 C刚从海外读完环境工程回来，进
【受访专家】 吴超 【受访专家】 吴 超 南京鼓楼医院副院长、感染病科主任医师，南京大学医学院、南京医科大学、南京中医药大学教授、博士研究生导师。江苏省医学会感染病学分会候任主委。从事感染病专业临床教学科研工作30余年，发表署名论文100余篇，其中SCI收录50余篇;获得专利及软件著作权各1项，参编3部专著。擅长各类感染性疾病及肝脏疾病，包括各型病毒性肝炎及肝硬化、脂肪肝和其他原因造成的肝损伤的
咏竹 [宋] 黄庭坚 竹笋才生黄犊角，蕨芽初长小儿拳。 试寻野菜炊香饭，便是江南二月天。【诗词赏析】 竹笋才生长出来，如小黄牛的牛角一样。蕨菜的嫩芽也初步长成了，如婴儿的拳头一样。人们试着找寻野菜烧制成香喷喷的饭菜，这便是江南二月美好的时节。 这是北宋著名文学家黄庭坚对初春野菜的生动描写，让人能从中感受到春天人们烹饪野菜的生活气息。【养生解读】◎ 春天的“菜王”竹笋 这首诗的题目虽然叫
这个春天，一场疫情一声号令，一句请战一腔热血，你们开始了新冠疫情下壮美的“丽人”行;出征那一刻，你们娇柔的身姿，华丽转身为怒放的生命;削短青丝，斩断牵挂，风一样地奔向前方！ 你们不是不知道，疫情肆虐的战场无处不在的病毒暗枪难防;你们不是不知道，包裹着层层严密的“太空服”，看似平常的救治也会变得让人神伤;你们只知道，此时，正是使命责任的担当，职业精神的弘扬，你们是那些困厄、等待中的患者的希望。
【受访专家】 王于领 康复治疗学博士，中山大学附属第六医院康复医学科主任、教授。同时兼任中国康复治疗国际化教育物理治疗学专家委员会主席，中国物理治疗师资质认证考核专家委员会主任委员，中国康复医学会康复治疗专业委员会副主任委员、物理治疗学组组长，中国康复医学会康复医学教育专业委员会常委，广东省医学会社区康复学分会副主任委员、物理医学与康复学分会常委及物理治疗学组组长等职。 “肌肉关节痛看骨科、风湿
计算思维是高中信息技术学科核心素养之一，对它的培养是高中信息技术教学重点关注的内容，因此，在《算法与程序设计》教学中，笔者利用小游戏的程序设计探索计算思维的培养。教学中，随着对程序知识学习的深入，笔者不断对小游戏程序进行改进和优化，在此过程中，学生的计算思维得到运用和发展。这个游戏程序分别用在了教学的三个阶段。 ● 第一階段：程序的初步认识，计算思维的初步运用 本阶段的目标是熟悉编程环境，掌握
水盆羊肉 火晶柿子，这是网络热剧《长安十二时辰》男一号张小敬在正式出场时的首餐。这对富有陕西地方特色的美食CP，立马引来了无数《长安十二时辰》的拥趸大PK。 有人因此不忿，说羊肉泡馍才是陕西特色美食的“带头大哥”。羊肉泡馍在陕西当地被称为羊肉泡、泡馍，古称“羊羹”，早在西周时期就已出现。 要想吃上羊肉泡馍，离不开两大食材：羊肉和泡馍。 中国是农业大国，山羊、绵羊饲养历史悠久。野生绵羊驯化为家
题都城南庄 [唐] 崔 护 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。【诗词赏析】 去年的今天，就在这长安南庄的一户人家门口，我看见一位女子美丽的面庞和盛开的桃花互相映衬，显得分外红艳。时隔一年，今天我故地重游的时候，那位美女不知去了哪里，只有这似曾相识的桃花依然在这和煦的春风中含笑盛开着。 这是唐代诗人崔护的一首流传很广的诗词。短短四句诗，就勾勒出一段动人的故事
NOC是“全国中小学信息技术创新与实践活动”的简称。在2010年的夏天，我们有幸与之相约在美丽的无锡。在这里，我们与来自全国的物理教师进行了一场角逐，在这个舞台上，我们既充分感受到竞争，又充分体会到来自不同层面的合作，在合作与碰撞中历练了自我，升华了自我。 参赛的征程紧张而让人难忘，每一个情景仍历历在目。从个案的形成到团队三人合作形成共案，评价其他团队的教学设计和课件，同时吸取其他团队的优点，进
