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以“自杀型抑制剂”为课程思政案例,首先对生物化学逆向教学设计的价值意蕴进行了分析,然后从课程标准、学习目标、评价证据和学习活动4个维度对逆向教学设计进行了论述,最后对生物化学逆向教学设计进行了展望。
课程思政视角下生物化学逆向教学设计——以“自杀型抑制剂”为例
【摘 要】
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以“自杀型抑制剂”为课程思政案例,首先对生物化学逆向教学设计的价值意蕴进行了分析,然后从课程标准、学习目标、评价证据和学习活动4个维度对逆向教学设计进行了论述,最后对生物化学逆向教学设计进行了展望。
【机 构】
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天水师范学院生物工程与技术学院
【出 处】
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云南化工
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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2020年校级课程思政建设创新工程项目“生物化学示范课程”,2020年校级创新创业教育教学改革研究项目“生物化学专创融合路径与增值评价探索”
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