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<正>只要学生耐心读注释,哪怕没有文言基础,注释看完了,篇章的意思也就明白了。然而非常奇怪的是,即便如此详尽的注释,教师上课时领着读注释,逐字逐句讲解词汇意义、特殊用法、特殊句式,逐字逐句翻译,但学生仍然半懂不懂。
文言教学可以去掉注释这根“拐杖”吗
【摘 要】
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<正>只要学生耐心读注释,哪怕没有文言基础,注释看完了,篇章的意思也就明白了。然而非常奇怪的是,即便如此详尽的注释,教师上课时领着读注释,逐字逐句讲解词汇意义、特殊用法
【机 构】
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陕西师范大学基础教育语文教学研究中心,
【出 处】
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人民教育
【发表日期】
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2014年24期
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