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众所周知,数学学科知识几乎都来源于现实生活,而数学学科教学最终目的也在于帮助学生回归现实生活,使他们获得应用数学知识解决自身所面临诸多生活问题的能力。鉴于此,在实际开展初中阶段数学学科教学活动的时候,各任课教师就可以适时融入多样生活元素,优化具体教学行为,从而在众多科学指导措施的指引下充分调动学生学习积极性,有效推动学生数学综合能力提升。