【摘 要】
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以创新为驱动力的现代社会的发展，创新型人才因具有较强的实践操作能力、创新能力，适应了诸多行业的需求，STEAM教育理念应运而生。小学信息技术课程是我国小学教学基础学科的基本构成之一，学习信息技术已经成为新时代小学生必须具备的核心能力之一，对学校而言也是实现素质教育的关注点之一。本文结合小学信息技术教学现状，分析STEAM教学理念与小学信息技术核心素养培养工作有效融合的可能，并对预期效果进行评估，最
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以创新为驱动力的现代社会的发展，创新型人才因具有较强的实践操作能力、创新能力，适应了诸多行业的需求，STEAM教育理念应运而生。小学信息技术课程是我国小学教学基础学科的基本构成之一，学习信息技术已经成为新时代小学生必须具备的核心能力之一，对学校而言也是实现素质教育的关注点之一。本文结合小学信息技术教学现状，分析STEAM教学理念与小学信息技术核心素养培养工作有效融合的可能，并对预期效果进行评估，最终就培养策略进行了探索，以期对新时代小学信息技术教学提供可资借鉴的实践与思考。
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