经济规模与货币国际地位的关系——兼论美元国际储备货币地位的决定

来源 :学术研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:discountstore
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
20世纪70年代以来美元的国际储备地位几乎不变,而这与美国在世界经济中的份额不断下降形成巨大反差。本文建立一个简明的外汇储备相互需求模型,说明一国经济增长与其货币的全球外汇储备份额之间并不必然存在固定比例关系。一方面,本国经济增长可使外国对本国货币的外汇储备需求增加("扩大效应"),另一方面也会促使本国对外国货币的外汇储备需求相应增加并进而限制本国货币在全球外汇储备中的份额上升("自我抑制效应")。通过对美元国际储备货币地位决定因素的计量检验发现,美国与发展中国家经济规模的变化同时能较好地解释后布雷顿森林体系时期美元在全球外汇储备中份额的变动。1980年代以来,发展中国家经济规模快速增长,其外汇储备需求也同时大幅增加,由于发展中国家的货币(2016年以来的人民币除外)几乎都不是储备币种,其对外汇储备币种的选择在很大程度上决定了全球外汇储备币种的结构,即发展中国家外汇储备需求规模与结构的变化很大程度上促成了当前全球外汇储备币种结构高度不均衡的格局。
其他文献
利用位差超声波传感器作为轮式教育机器人的双眼,C51单片机作为轮式教育机器人的大脑,通过对超声波的发送与接收来获取前方物体的距离值,使轮式教育机器人能够随时监控前方障
本文论述了在实践中改进自控仪表“三率”统计方法,对如何提高自动化仪表的使用水平提出了可靠性实施意见。
教学过程:   师:小朋友们,现在是什么季节?  生:(齐)春天.  师:是啊,春天终于来了.北国春天的脚步走得多缓慢呀,冰雪刚刚消融,还没有见到春天的色彩呢,如果说四季是有
期刊
教师是学校教育工作的主体.党和国家的教育方针、学校的人才培养目标需要要通过教师来实现;各项教育教学制度需要通过教师来执行;学校的教学质量和学生的素质需要要通过教师
期刊
"民族自决权"有两种,一是列宁提出的"民族自决权",一是威尔逊提出的"民族自决权"。列宁提出的"民族自决权"又包括俄国国内被压迫民族对于大俄罗斯民族的自决及殖民地半殖民地