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当教学改革向深层次发展时，无论在教学目标、内容或是方法手段上都不能不触及到心理这一领域来探索。因此，在具体的学科教学中，渗透情感教育，已是素质教育的必然。初中《思想品德》教材本身就蕴含着丰富的情感教育素材，因此，如何将初中思想品德教学与情感教育相结合，培养会学习、会创新、会与人合作、能积极适应社会、积极进取、真诚善良、有着健全人格的人才，将是今后思想品德教学研究的方向，这也是《思想品德》新的课程标准所积极倡导的。