目的对实习护生关爱行为能力水平与其自我和谐性和心理弹性的关系进行探讨。方法采用护理专业学生关爱行为能力调查问卷(JH-CBM)、自我和谐量表(SCCS)及心理弹性量表(CD-RISC)对入选的180名实习护生进行调查,了解并分析实习护生自我和谐、心理弹性、关爱行为能力的现状及相互关系。结果实习护生关爱行为能力总分为(4.21±0.43)分,自我和谐总分为(97.04±11.52)分,心理弹性总分为(2.51±0.77)分;实习护生关爱行为能力与自我和谐的自我灵活性维度呈正相关(P<0.05),与自我与经验不和谐及自我刻板性维度呈负相关(均P<0.01);实习护生关爱行为能力与心理弹性总均分及各维度呈正相关(P<0.05,P<0.01)。回归分析结果显示,自我灵活性、自我刻板性、乐观和自我效能是实习护生关爱行为能力的有效预测因子(P<0.05,P<0.01)。结论实习护生自我和谐性、心理弹性与其关爱行为能力相关,实习护生自我和谐状况和心理弹性越好,越有助于其关爱行为能力的提高。为培养实习护生关爱行为能力,可从调整护生自我和谐与心理弹性着手。