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本文通过教师的信念、课堂教学、教师的问题意识三个方面的探讨，来论述教师对数学学业不良生的影响，希望通过教师的作用有效促进数学学业不良生的转化。
浅谈教师对数学学业不良生的影响
【摘 要】
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本文通过教师的信念、课堂教学、教师的问题意识三个方面的探讨，来论述教师对数学学业不良生的影响，希望通过教师的作用有效促进数学学业不良生的转化。
【机 构】
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新疆石河子大学师院／兵团学院
【出 处】
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兵团教育学院学报
【发表日期】
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2008年1期
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