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摘 要 高校扩招，大学生就业形势严峻，民办本科院校大学生就业更是难上加难，民办本科高校的就业指导工作没有非常成熟，在对待学生就业工作时没有充分考虑到在校学生的实际情况，在企业用工，人才供需平衡等问题上还存在很多问题，因此，不仅仅民办本科院校，学生要正视自身存在的问题，也要在人才培养，就业指导上采取相应的措施，更需要企业社会等多方面来共同努力，改善民办本科院校的毕业生的就业形势。
【关键词】民办；本科；就业
高校扩招，大学生就业形势严峻，民办本科院校大学生就业更是难上加难，民办本科高校的就业指导工作没有非常成熟，在对待学生就业工作时没有充分考虑到在校学生的实际情况，在企业用工，人才供需平衡等问题上还存在很多问题，因此，不仅仅民办本科院校，学生要正视自身存在的问题，也要在人才培养，就业指导上采取相应的措施，更需要企业社会等多方面来共同努力，改善民办本科院校的毕业生的就业形势。
1 民办本科院校大学生特点
1.1 大部分学生家庭条件优越，但学习动力不足
民办本科院校的在校大学生大部分学生在环境相对优越的家庭中成长，从小无忧无虑，衣来伸手饭来张口，在吃苦耐劳方面较为缺乏，对社会竞争的激烈程度没有正确的认识，大多想法简单，坐等天上掉馅儿饼。遇到困难容易退缩，抗压能力较小。大部分学生学习态度一般，缺乏学习动力，对知识的掌握力度不足。
1.2 做事热情好名利，思维活跃自控弱
大学生年龄段决定了他们尚处于三观培养阶段，社会上各种文化对他们的影响不容小觑。而本身的优越条件让很多大学生都喜欢站在高处俯视，容易以自我为中心，攀比心理较强。过惯了少爷公主生活的他们缺少独立性，缺乏判断能力，现实而具有功利性。他们个性分明，思维活跃，这也是民办本科院校学生一个很显著的特点，这部分学生很容易接受新事物，对于培养创新创造型人才具有很好的推动。然而大学生活不像高中生活那么紧凑，生活无忧，学习无趣，自我控制能力不够，不善于进行自我规划，很多人容易在相对自由的环境里找不到自我。
1.3 潜力无限，自信缺乏
跟其他院校的学生比较起来，民办本科院校的学生多少会有一定的自卑心理，特别是在学习生活上。他们的学习压力就业压力导致他们的自信心不足，找不到方向。
2 民办本科院校就业工作中存在的问题
2.1 就业指导的对象
部分民办本科院校就业指导工作的对象都是应届毕业生，对大一大二学生的职业规划指导不足
2.2 重视就业结果，忽视指导就业过程
在学生面临毕业的时候，催促就业，提供大量就业信息，一位追求高就业。但其实，就业指导是一个全程教育，学校应该充分挖掘民办本科院校学生特点，发掘他们的就业潜力。
2.3 缺乏专业化职业化的就业指导老师
由于民办本科院校的特殊性，就业指导工作大多是由辅导员或者学校行政领导来指导进行，该部分老师对就业指导方面的专业技能不够，也导致了他们对学生进行指导缺乏时效性和针对性。
2.4 企业招录大学生存在偏见
目前社会，大学生已经不足为奇，而民办本科院校的兴起，大批量毕业生涌入就业市场，使得很多用人单位在录用人才时存在一定的偏见。拒收民办本科院校毕业生，使得民办高校毕业生在就业机会上得不到公平对待。
2.5 人才供需不平衡
大部分民办本科院校都是应用技术型本科院校，立足于培养应用技术技能型人才，但是在教育教学过程中还是缺乏创新和突破，没有真正的做到与培养应用技术技能型人才相结合。从而培养出的学生无法满足市场需求。
2.6 学生自身存在问题
结合前面讲的民办本科院校学生特点，这部分学生在接受就业指导的积极性上也很不够，对就业形势，政策了解不够。在真正面对巨大的就业压力的时候容易产生自卑心态，不敢面对严峻的就业竞争。
3 民办本科院校如何做好大学生就业工作
3.1 从新生入学开始，让就业指导工作做到全程化
第一步，新生入学，就开始对学生进行相关的职业规划指导，让学生更好的认识自我，了解自我。学会初步的给自己定下目标，形成自我职业生涯规划。
第二步，加强对学生进行学业规划指导。做到能更贴近市场需求，有目的的培养学生的专业技能。
第三步，调整学生的目标，优化其生涯规划，促进学生在各方面的成长。
最后，在步入社会之前，给学生提供有用的就业政策，分析当时的就业形势，为学生提供简历，求职信，面试各方面的一些技巧。并且给予一些法律常识的指导。为有创业意愿的学生提供创业指导，包括各方面的政策法规，创业基础知识，实践。帮助这部分学生累积创业经验。
3.2 不但要重视结果，更要重视过程
民办本科院校在开展就业指导工作时，要注意到覆盖广，持续长，有规范。要贯穿到学生的整个大学生涯。从萌芽开始，到成长，到发展，最后成型。这就需要就业指导课的时效性针对性大幅度提高，既要激发学生的学习兴趣，又要能联系市场需求，社会需求，使得学生能全面的了解自己，认识自己所处的社会环境，从而能主动的去抓住机会。
3.2.1 专业职业化的就业指导队伍
民办本科院校要针对自身的学校特色，办出属于自己的水平，不但要组建出专业职业化的就业指导教师队伍，还要搭建一个可以让民办本科院校就业指导老师发展的大平台。让老师有归属感，才能让学生得到更好的培养。
3.2.2 努力提高，拒绝歧视
想异军突起，就必须从自身出发，牢牢把握人才培养质量这个根本，结合市场需求，有目的，有针对性的培养适应社会需求的应用技术技能型专业人才。对民办本科院校来说，只有学生有出路，学校才有出路。才能从根本上对用人单位歧视说不。
3.2.3 提高学生素质职业素质培养，激发学生热情与自信
民办本科院校在针对学生培养时，要注意在校学生特点，通过开展各项活动来培养学生的表达沟通能力，提高自信心，从而能更好的适应社会和企业的需求。
4 结束语
民办本科院校在学生就业工作上的问题还是存在的，但是，只要适当的用好本身学校的体制上的优势，结合社会市场需求，合理调整，正视学生问题，重视学生培养，就一定能很好的解决。
参考文献
[1]崔凌燕.民办本科高校学生就业工作存在的问题及对策分析[J].人才资源开发，2016（01）.
[2]韩亮.民办本科院校大学生就业指导工作思考[J]文教资料，2015（25）：104-105.
作者单位
南通理工学院 江苏省南京市 226002
【关键词】民办；本科；就业
高校扩招，大学生就业形势严峻，民办本科院校大学生就业更是难上加难，民办本科高校的就业指导工作没有非常成熟，在对待学生就业工作时没有充分考虑到在校学生的实际情况，在企业用工，人才供需平衡等问题上还存在很多问题，因此，不仅仅民办本科院校，学生要正视自身存在的问题，也要在人才培养，就业指导上采取相应的措施，更需要企业社会等多方面来共同努力，改善民办本科院校的毕业生的就业形势。
1 民办本科院校大学生特点
1.1 大部分学生家庭条件优越，但学习动力不足
民办本科院校的在校大学生大部分学生在环境相对优越的家庭中成长，从小无忧无虑，衣来伸手饭来张口，在吃苦耐劳方面较为缺乏，对社会竞争的激烈程度没有正确的认识，大多想法简单，坐等天上掉馅儿饼。遇到困难容易退缩，抗压能力较小。大部分学生学习态度一般，缺乏学习动力，对知识的掌握力度不足。
1.2 做事热情好名利，思维活跃自控弱
大学生年龄段决定了他们尚处于三观培养阶段，社会上各种文化对他们的影响不容小觑。而本身的优越条件让很多大学生都喜欢站在高处俯视，容易以自我为中心，攀比心理较强。过惯了少爷公主生活的他们缺少独立性，缺乏判断能力，现实而具有功利性。他们个性分明，思维活跃，这也是民办本科院校学生一个很显著的特点，这部分学生很容易接受新事物，对于培养创新创造型人才具有很好的推动。然而大学生活不像高中生活那么紧凑，生活无忧，学习无趣，自我控制能力不够，不善于进行自我规划，很多人容易在相对自由的环境里找不到自我。
1.3 潜力无限，自信缺乏
跟其他院校的学生比较起来，民办本科院校的学生多少会有一定的自卑心理，特别是在学习生活上。他们的学习压力就业压力导致他们的自信心不足，找不到方向。
2 民办本科院校就业工作中存在的问题
2.1 就业指导的对象
部分民办本科院校就业指导工作的对象都是应届毕业生，对大一大二学生的职业规划指导不足
2.2 重视就业结果，忽视指导就业过程
在学生面临毕业的时候，催促就业，提供大量就业信息，一位追求高就业。但其实，就业指导是一个全程教育，学校应该充分挖掘民办本科院校学生特点，发掘他们的就业潜力。
2.3 缺乏专业化职业化的就业指导老师
由于民办本科院校的特殊性，就业指导工作大多是由辅导员或者学校行政领导来指导进行，该部分老师对就业指导方面的专业技能不够，也导致了他们对学生进行指导缺乏时效性和针对性。
2.4 企业招录大学生存在偏见
目前社会，大学生已经不足为奇，而民办本科院校的兴起，大批量毕业生涌入就业市场，使得很多用人单位在录用人才时存在一定的偏见。拒收民办本科院校毕业生，使得民办高校毕业生在就业机会上得不到公平对待。
2.5 人才供需不平衡
大部分民办本科院校都是应用技术型本科院校，立足于培养应用技术技能型人才，但是在教育教学过程中还是缺乏创新和突破，没有真正的做到与培养应用技术技能型人才相结合。从而培养出的学生无法满足市场需求。
2.6 学生自身存在问题
结合前面讲的民办本科院校学生特点，这部分学生在接受就业指导的积极性上也很不够，对就业形势，政策了解不够。在真正面对巨大的就业压力的时候容易产生自卑心态，不敢面对严峻的就业竞争。
3 民办本科院校如何做好大学生就业工作
3.1 从新生入学开始，让就业指导工作做到全程化
第一步，新生入学，就开始对学生进行相关的职业规划指导，让学生更好的认识自我，了解自我。学会初步的给自己定下目标，形成自我职业生涯规划。
第二步，加强对学生进行学业规划指导。做到能更贴近市场需求，有目的的培养学生的专业技能。
第三步，调整学生的目标，优化其生涯规划，促进学生在各方面的成长。
最后，在步入社会之前，给学生提供有用的就业政策，分析当时的就业形势，为学生提供简历，求职信，面试各方面的一些技巧。并且给予一些法律常识的指导。为有创业意愿的学生提供创业指导，包括各方面的政策法规，创业基础知识，实践。帮助这部分学生累积创业经验。
3.2 不但要重视结果，更要重视过程
民办本科院校在开展就业指导工作时，要注意到覆盖广，持续长，有规范。要贯穿到学生的整个大学生涯。从萌芽开始，到成长，到发展，最后成型。这就需要就业指导课的时效性针对性大幅度提高，既要激发学生的学习兴趣，又要能联系市场需求，社会需求，使得学生能全面的了解自己，认识自己所处的社会环境，从而能主动的去抓住机会。
3.2.1 专业职业化的就业指导队伍
民办本科院校要针对自身的学校特色，办出属于自己的水平，不但要组建出专业职业化的就业指导教师队伍，还要搭建一个可以让民办本科院校就业指导老师发展的大平台。让老师有归属感，才能让学生得到更好的培养。
3.2.2 努力提高，拒绝歧视
想异军突起，就必须从自身出发，牢牢把握人才培养质量这个根本，结合市场需求，有目的，有针对性的培养适应社会需求的应用技术技能型专业人才。对民办本科院校来说，只有学生有出路，学校才有出路。才能从根本上对用人单位歧视说不。
3.2.3 提高学生素质职业素质培养，激发学生热情与自信
民办本科院校在针对学生培养时，要注意在校学生特点，通过开展各项活动来培养学生的表达沟通能力，提高自信心，从而能更好的适应社会和企业的需求。
4 结束语
民办本科院校在学生就业工作上的问题还是存在的，但是，只要适当的用好本身学校的体制上的优势，结合社会市场需求，合理调整，正视学生问题，重视学生培养，就一定能很好的解决。
参考文献
[1]崔凌燕.民办本科高校学生就业工作存在的问题及对策分析[J].人才资源开发，2016（01）.
[2]韩亮.民办本科院校大学生就业指导工作思考[J]文教资料，2015（25）：104-105.
作者单位
南通理工学院 江苏省南京市 226002