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生物学重要概念包括了对生命的基本现象、规律、理论的理解和解释,对学生学习生物学起到支撑作用,处于生物学科中心位置,生物课堂教学基本任务是完成事实性知识的记忆、概念、原理的理解、结论与事实的把握的基础上,二次进阶到知识的网络化与结构化,最后进阶到方法提炼与能力提升。
围绕重要概念建构一线三阶的生物课堂教学模式
【摘 要】
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生物学重要概念包括了对生命的基本现象、规律、理论的理解和解释,对学生学习生物学起到支撑作用,处于生物学科中心位置,生物课堂教学基本任务是完成事实性知识的记忆、概念
【机 构】
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福建省建瓯第一中学
【出 处】
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读与写:上旬
【发表日期】
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2021年6期
【基金项目】
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福建省教育科学"十三五"规划 2019 年度常规课题《基于学习进阶理论的高中生物核心概念的教学实践研究》成果,课题编号: 2019XB0047。
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