【摘 要】
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构建从中职、专科、本科到专业研究生乃至社会继续教育等各个层次的技术技能人才培养体系,打通技术技能人才上升通道,打破职业教育的＂断头路＂格局,建立伴随劳动者职业发展的教
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构建从中职、专科、本科到专业研究生乃至社会继续教育等各个层次的技术技能人才培养体系,打通技术技能人才上升通道,打破职业教育的＂断头路＂格局,建立伴随劳动者职业发展的教育-就业-再教育顺畅的终身教育体系。而教育的过程需要课程作支撑,终身教育体系的实施离不开各阶段课程体系的衔接与完善。以浙江金华电大会计专业为例,构建从中等教育到高等教育再到继续教育等一体化的课程体系,助推终身教育体系的开展与运行。
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