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摘 要：农村山区小学班级管理作为一个学校的核心和基础单位，其班级教学管理水平的重要性和高低对于学校的健康和谐发展起着至关重要的推动作用。优秀班主任管理是对班级教学管理工作的直接领导和组织者。在论文中总结了多年来学生担任优秀班主任管理工作的宝贵经验，提出了作为农村小学班主任对管理班级的可行性方式。
关键词：农村山区小学班主任;班级;管理
前言：班级教学管理水平的重要性与高低，对于学生的全面健康发展，对于完成教学的各项任务起着举足轻重的关键性作用。而班主任管理工作是对班级教学管理工作的直接领导和组织者，是与任课教师之间、师生之间保持密切联系的重要纽带，是整个学校与其家长之间沟通的重要桥梁，班主任管理工作的特殊重要性由此体现。
一、对自身岗位的认识———教师职业是爱的职业
特别是班主任作为我国农村山区小学生的班主任，因为一些现实原因，要求一个班主任要能同时地胜任多个教师的角色。很多我国农村地区小学生的父母在我国城市和郊区工作，孩子们留着农村，由爷爷奶奶教导，而老一辈的人知识文化水平有限，对新事物都不了解，对孩子们溺爱，而孩子也缺少教导。在这样的背景下，就要求我们的班主任需要胜任孩子的“第二父母”这一角色，把他们在方面身上缺少的关爱在老师这里感受到。
二、班级管理工作的实践
（一）健全班级规章制度，依章“治”班
充分发扬民主精神，在我们处理一个班级的事务时，尤其特别是奖惩管理方面，对于优秀生和成绩好学困生的奖惩应该分别使用一个明确的标准。通常来说老师的赞美和眼光老是把目光落在那些表现好的优秀生和其他成绩好的教育老师和其他学生身上，而那些不大优秀的学生总是看不到那些教育老师和班主任给予他们关爱的目光和赞美眼神，这样会让他们从心里上自卑，不利于学生的身心健康。所以对于学生老师和其他班主任的管理和监督执法，一定严格而且要公允，如处理偏颇，则极有可能甚至会严重地助长了成绩好的班主任和其他优秀生的坏作风和行为习惯，压抑了成绩好的班主任和其他学困生的积极上进心。
（二）培优转差，因势利导
我们每个人都说自己是“人子”，对此做过母亲的人更能体会，都非常希望别人能够善待我们，而且更加盼望我们的每个孩子在我们的学校、社会都能够受到更加公平合理的教育和对待。作为班主任，我们更应该去学会了解一个学生他的问题，他的困难所在，帮他解决问题，鼓励他迎接困难，打败困难，让学生学会对面自身的不足之处，加以改善。人生之中，能遇到几个这样的人呢？老师们也可以和学生做朋友，聆听他们的问题。
（三）学会欣赏学生，倾听学生
曾经我国有一位著名心理学家在论文中提出“蚌壳理论”他说蚌壳想要鲜美，就不能有沙。他把孩子比作坚硬的蚌壳，老师们需要耐心的引导，帮助他们在适合的环境下尽情的吐沙。成长教育过程生活中的教育老师每个人的成长教育孩子就是这样应该地成长得像一个个外壳坚硬的蚌，老师必须充分地学会懂得用自己的一份爱心和耐心，来为我们的每个孩子成长自己的终身地提供适温的孩子学习和成长生活的环境，并且细心地对孩子的学习和成长过程加以耐心地的教育和自我开导，让他们慢慢敞开心扉，学会倾听学生的心事，对他们的错误加以引导改善，而不是通过惩罚来打击学生，这样只会让孩子们锁的更紧，不利于孩子的身心健康，因为蚌只要一短暂地停止遭受外来的干扰和攻击，就能有效地使得孩子在生活中有更多的时间和机会仅仅短暂地封闭自己、保护自己！假如我们的孩子只用蚌的嘴，不用耳，能怎么与我们的孩子更好地沟通呢？生活中的老师必须提醒我们要耐心地闭起我们孩子的眼睛和嘴巴、打开我们孩子的每双眼睛和每只耳朵，真心地希望让我们的孩子自己倾听我们每个家庭中孩子的各种声音和孩子的说话，不必着急地让我们的孩子自己去评判每个孩蚌的行为好坏和对错，不要立刻地让我们的孩子自己去评论或者对他们进行严厉的惩处，老师们应当像对待自己的孩子一样，保护他们，这样才能真正走进孩子的真实生活和内心世界。
（四）发挥孩子们的集体荣誉作用
作为学生，相信每个人都有荣誉心，希望被别人可以把自己比作一个优秀的有能力的人。作者自身做过许多年的班主任工作，对于学生的心里有一定的了解，作者的做法是通过一件集体的活动，比如给每一位同学都定一个属于自己的“长”让总学校成绩排在班级前五名的学生从周一到周五，每一个人轮流做一天班长，其他学生们自由组队，每一个人都是自己小組的小组长，这样每一个人都是“长。”他们可以分为语文组长、数学组长和英语组长等。语文组长负责管课堂语文课堂的秩序，数学组长负责数学课堂的管理秩序;卫生组长负责检查同一个小组老师和同学的饮食和个人卫生;“食物”小组长负责发放同一个小组老师和同学的食品和牛奶。如此一来，老师的本职工作和对班级生活的管理也一定会让每个人变得轻松、愉快又融洽！作为老师的荣誉一定能更好地让每个人努力不懈，美誉的阳光天使一定能更好地让每个人和学生充分发挥热情、绽放出亮丽的光芒！
结束语：作为农村班主任，自身的工作可以说是一项复杂的基础性工作，这需要我们这些教育工作者从细枝末节做起，在每一件小事中都处理的完美，对学生们关怀鼓舞。教师作为一个崇高的职业，被人民所敬仰，首先要做到的就是无私奉献，而这一项崇高的职业中，班主任就是这里的重要精神基石，稳定着职业的发展，班主任虽说不是什么大官，但作用却一点也不小。作为一个班主任所拥有的经历，它的经历告诉我，没有当过优秀班主任的人都知道教师不是完整的一名优秀教师，虽然其中也包含有太多的辛酸苦辣，但我们却为你们付出了太多爱的精心培养和教育，收获了美的人生和回忆，使你们在生活中倍感快乐是我们道为优秀教师的责任和作为一名国家级优秀教师的光荣和自豪，我们也更愿努力地做好今后的小学班主任教育教学工作，为祖国和人民培养花朵。
参考文献：
[1]胡吉雅. 农村小学班主任如何做好班级管理[J]. 科教导刊-电子版（中旬）， 2017， 000（003）：42.
[2]余自菡. 浅谈农村职业学校班主任班级管理工作[J]. 成功：教育， 2018， 000（018）：P.153-153.
（作者单位：怀集县永固镇中心小学，广东 肇庆 526000）
关键词：农村山区小学班主任;班级;管理
前言：班级教学管理水平的重要性与高低，对于学生的全面健康发展，对于完成教学的各项任务起着举足轻重的关键性作用。而班主任管理工作是对班级教学管理工作的直接领导和组织者，是与任课教师之间、师生之间保持密切联系的重要纽带，是整个学校与其家长之间沟通的重要桥梁，班主任管理工作的特殊重要性由此体现。
一、对自身岗位的认识———教师职业是爱的职业
特别是班主任作为我国农村山区小学生的班主任，因为一些现实原因，要求一个班主任要能同时地胜任多个教师的角色。很多我国农村地区小学生的父母在我国城市和郊区工作，孩子们留着农村，由爷爷奶奶教导，而老一辈的人知识文化水平有限，对新事物都不了解，对孩子们溺爱，而孩子也缺少教导。在这样的背景下，就要求我们的班主任需要胜任孩子的“第二父母”这一角色，把他们在方面身上缺少的关爱在老师这里感受到。
二、班级管理工作的实践
（一）健全班级规章制度，依章“治”班
充分发扬民主精神，在我们处理一个班级的事务时，尤其特别是奖惩管理方面，对于优秀生和成绩好学困生的奖惩应该分别使用一个明确的标准。通常来说老师的赞美和眼光老是把目光落在那些表现好的优秀生和其他成绩好的教育老师和其他学生身上，而那些不大优秀的学生总是看不到那些教育老师和班主任给予他们关爱的目光和赞美眼神，这样会让他们从心里上自卑，不利于学生的身心健康。所以对于学生老师和其他班主任的管理和监督执法，一定严格而且要公允，如处理偏颇，则极有可能甚至会严重地助长了成绩好的班主任和其他优秀生的坏作风和行为习惯，压抑了成绩好的班主任和其他学困生的积极上进心。
（二）培优转差，因势利导
我们每个人都说自己是“人子”，对此做过母亲的人更能体会，都非常希望别人能够善待我们，而且更加盼望我们的每个孩子在我们的学校、社会都能够受到更加公平合理的教育和对待。作为班主任，我们更应该去学会了解一个学生他的问题，他的困难所在，帮他解决问题，鼓励他迎接困难，打败困难，让学生学会对面自身的不足之处，加以改善。人生之中，能遇到几个这样的人呢？老师们也可以和学生做朋友，聆听他们的问题。
（三）学会欣赏学生，倾听学生
曾经我国有一位著名心理学家在论文中提出“蚌壳理论”他说蚌壳想要鲜美，就不能有沙。他把孩子比作坚硬的蚌壳，老师们需要耐心的引导，帮助他们在适合的环境下尽情的吐沙。成长教育过程生活中的教育老师每个人的成长教育孩子就是这样应该地成长得像一个个外壳坚硬的蚌，老师必须充分地学会懂得用自己的一份爱心和耐心，来为我们的每个孩子成长自己的终身地提供适温的孩子学习和成长生活的环境，并且细心地对孩子的学习和成长过程加以耐心地的教育和自我开导，让他们慢慢敞开心扉，学会倾听学生的心事，对他们的错误加以引导改善，而不是通过惩罚来打击学生，这样只会让孩子们锁的更紧，不利于孩子的身心健康，因为蚌只要一短暂地停止遭受外来的干扰和攻击，就能有效地使得孩子在生活中有更多的时间和机会仅仅短暂地封闭自己、保护自己！假如我们的孩子只用蚌的嘴，不用耳，能怎么与我们的孩子更好地沟通呢？生活中的老师必须提醒我们要耐心地闭起我们孩子的眼睛和嘴巴、打开我们孩子的每双眼睛和每只耳朵，真心地希望让我们的孩子自己倾听我们每个家庭中孩子的各种声音和孩子的说话，不必着急地让我们的孩子自己去评判每个孩蚌的行为好坏和对错，不要立刻地让我们的孩子自己去评论或者对他们进行严厉的惩处，老师们应当像对待自己的孩子一样，保护他们，这样才能真正走进孩子的真实生活和内心世界。
（四）发挥孩子们的集体荣誉作用
作为学生，相信每个人都有荣誉心，希望被别人可以把自己比作一个优秀的有能力的人。作者自身做过许多年的班主任工作，对于学生的心里有一定的了解，作者的做法是通过一件集体的活动，比如给每一位同学都定一个属于自己的“长”让总学校成绩排在班级前五名的学生从周一到周五，每一个人轮流做一天班长，其他学生们自由组队，每一个人都是自己小組的小组长，这样每一个人都是“长。”他们可以分为语文组长、数学组长和英语组长等。语文组长负责管课堂语文课堂的秩序，数学组长负责数学课堂的管理秩序;卫生组长负责检查同一个小组老师和同学的饮食和个人卫生;“食物”小组长负责发放同一个小组老师和同学的食品和牛奶。如此一来，老师的本职工作和对班级生活的管理也一定会让每个人变得轻松、愉快又融洽！作为老师的荣誉一定能更好地让每个人努力不懈，美誉的阳光天使一定能更好地让每个人和学生充分发挥热情、绽放出亮丽的光芒！
结束语：作为农村班主任，自身的工作可以说是一项复杂的基础性工作，这需要我们这些教育工作者从细枝末节做起，在每一件小事中都处理的完美，对学生们关怀鼓舞。教师作为一个崇高的职业，被人民所敬仰，首先要做到的就是无私奉献，而这一项崇高的职业中，班主任就是这里的重要精神基石，稳定着职业的发展，班主任虽说不是什么大官，但作用却一点也不小。作为一个班主任所拥有的经历，它的经历告诉我，没有当过优秀班主任的人都知道教师不是完整的一名优秀教师，虽然其中也包含有太多的辛酸苦辣，但我们却为你们付出了太多爱的精心培养和教育，收获了美的人生和回忆，使你们在生活中倍感快乐是我们道为优秀教师的责任和作为一名国家级优秀教师的光荣和自豪，我们也更愿努力地做好今后的小学班主任教育教学工作，为祖国和人民培养花朵。
参考文献：
[1]胡吉雅. 农村小学班主任如何做好班级管理[J]. 科教导刊-电子版（中旬）， 2017， 000（003）：42.
[2]余自菡. 浅谈农村职业学校班主任班级管理工作[J]. 成功：教育， 2018， 000（018）：P.153-153.
（作者单位：怀集县永固镇中心小学，广东 肇庆 526000）