【摘 要】
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摘 要： 学生借助自学案，对新知识首先进行自主探究。自学案的设计要具备很好的指导性、实用性。教师引导学生通过自学反馈、课堂交流，解决学生在自主学习中遇到的困惑。在小学数学课堂教学中教师应设计适量有层次性的练习题，留给学生更多的时间自主解决问题，从而增强课堂学习效果。 关键词： 自学案 自学反馈 知识应用 小学数学教学 义务教育课程改革走过的十年中，课堂一直是被关注的焦点
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摘 要： 学生借助自学案，对新知识首先进行自主探究。自学案的设计要具备很好的指导性、实用性。教师引导学生通过自学反馈、课堂交流，解决学生在自主学习中遇到的困惑。在小学数学课堂教学中教师应设计适量有层次性的练习题，留给学生更多的时间自主解决问题，从而增强课堂学习效果。全文查看链接
教师引导学生进行自学反馈，是自学案教学模式最重要的一环。将学生课前的自主学习情况及时反馈，让学生自主探究思考过程或方法，得到充分展现和交流。不同的学生，他们已有的知识基础、生活经验、思维方式等存在着差异。所以，他们在解决问题时，所反映出的思考过程，采用的方法策略，也不尽相同。通过课堂自学反馈让学生都参与学习，感受成功的喜悦，增强自信，培养兴趣。不同的学生，呈现的思考过程和解决问题的策略也略有区别，可供其他学生参考和借鉴。同时可以培养学生的表达能力，让学生不仅会做，而且能用自己的语言（思维）表述出来，使知识内化到自身，掌握得更加坚实。而学困生通过交流，得到借鉴，寻找到解决问题的方法。全文查看链接
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摘 要： 本文通过分析新课程提出的英语课堂教学评价，提出了英语课堂教学评价的具体做法及应注意的方面。实践证明，多样化的英语课堂教学评价能充分调动学生学习英语的积极性，让学生在民主、温暖的氛围中学到英语知识，掌握英语技能，达到运用语言的目的。 关键词： 英语课堂评价 多样化 注意事项 一、新课程提出的英语课堂教学评价 新课程提出“教学根本目的是为了每一个学生的发展”，倡导
音乐活动是幼儿园教学活动中的重要内容之一。音乐教育是以优美的艺术形象感染幼儿、培养幼儿的审美能力和艺术修养，发展幼儿的创造性思维，陶冶他们的情操，促进幼儿的全面发展的过程。每一个幼儿都具有与众不同的想象空间，都有不同的创造需求。欣赏相同的音乐，不同的幼儿有不同感受，他们以自己独立的体验、联想、想象和思维，随音乐进行创造性的表现。在平时教学中，有时会觉得自己的音乐能力驾驭不了而害怕上音乐课；有时又总
一、背景 新课程改革后，中学历史教材发生了很大的变化，高中历史新教材（人教版）大幅增加了文化史、科技史等大量与历史学科相关的综合知识，我认为习得地理知识对学好历史尤为重要。这种教材的新变化要求历史教师不仅要熟悉和研究历史教材，还必须理解历史发生、发展的空间环境。要做到这一点，就必须不断地加强对综合知识特别是地理知识的学习，并通过日常教学活动对学生产生潜移默化、深刻的影响。教师在课堂教学中，如果能
摘 要： 实验题作为考查实验能力的有效途径和重要手段，在高考试题中一直占有相当大的比重，而电学实验因其实验理论、步骤和完整性及与大学物理实验结合的紧密性，自然成为高考实验考查的重中之重，电阻测量成为高考考查的焦点，伏安法测电阻是电阻测量最基本的方法，伏安法测电阻常涉及电流表内、外接法的选择与滑动变阻器限流、分压式的选择。 关键词： 伏安法 电流表 内接法 外接法 纵观近几年的实验题，题目年年翻
摘 要： 本文由学生学习过程中产生的一个错误引发思考：在教学中如何让学生更好地理解所学知识的数学本质？运用变式教学有利于培养学生思维的深刻性.数学课堂教学要求把学生自主学习引入教学过程，才能使教学结构发生质的变化，才能使学生成为创造的主人.运用变式教学，有利于学生对实际问题的动态处理，克服思维和心理的定势，实现创新目标. 关键词： 中学数学 数学本质 变式教学 1.一个教
摘 要： 有效美术课堂教学，在于学生轻松掌握美术知识，投入地进行美术创作。合理运用多媒体，可以解决课堂教学重点难点，运用实物投影仪进行示范教学，可以使教师的示范做到有点有面、動静结合，学生既能欣赏到教师局部细节的描摹过程，又能领略教师整体布局的统筹安排。照相机与多媒体的有机结合，不仅可以捕捉学生的生活点滴，为美术教学提供丰富的教学素材，还可以拓宽作业评价与展示的途径与空间。 关键词： 多媒
摘 要： 根据教育部制定的“高中物理课程标准”和教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会物理基础课程教学指导分委员会最新编制的“理工科类大学物理课程教学基本要求”，本文对大学物理教材和高中物理课程标准实验教材的恒定磁场部分进行了对比，通过分析总结了恒定磁场部分在内容和方法方面的衔接和深入。 关键词： 大学物理 中学物理 恒定磁场 衔接 1.引言 物理学是研究物质
心理学研究表明：让幼儿接触更多的经典音乐作品，可以开阔他们的音乐视野，丰富他们的音乐经验，激发他们的创造灵感，培养他们对音乐的满腔热情。然而，处于具体形象思维为主的幼儿，面对抽象的经典名曲却毫无兴趣。如何构建一个能激发幼儿对名曲产生兴趣的教学平台呢？ 一、开凿滋养身心的悠悠清泉 苏霍姆林斯基说：“没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。”而“兴趣是最好的老师”，是让孩
摘 要： 学风建设是高等教育改革和发展中一个永恒的主题，优良的学风是提高教育质量的重要条件。良好的校风，是学校无形又无价的宝贵资产。学风和校风建设是学校建设的重要方面，是学校教学和管理水平的集中反映，是端正办学思想，提高教学质量，优化育人环境，培养合格人才的一件根本性大事。本文通过分析学生在学习生活中存在的问题，以及学风、校风的构成和影响因素，提出学风、校风建设的措施，从而使其建设更上一个新
摘 要： 作者通过分析思辨能力的含义和英语学习中的思辨缺席现象，探讨了在英语教学中培养学生思辨能力的必要性，以及在大学英语视听说课堂中培养思辨能力的方法和策略。 关键词： 大学英语视听说教学 思辨能力 演讲和辩论 苏格拉底教学法 1.引言 大学英语视听说是一门基础课程。教学过程中离不开看、听、说，即语言的输入，模仿和输出。在课堂中，机械性的语言操练和替代性、复述性