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【摘 要】机械自动化专业是传统专业之一，机械自动化人才培养方案虽然有很大的改变，但是在教学的改革上仍然离不开传统的教学模式，中职的机械自动化专业还是主要以传统教学为主体，以就业为导向。根据学生的学习情况为学生制定培养方案，根据就业岗位的需求改设置课程和教学大纲。目前我国中职机械专业人才培养还没有能够达到培养优秀机械人才的目的。所以，新形势下中职机械自动化专业人才的培养要推陈出新，不断加强教学改革和教学创新。
【关键词】机械自动化；专业人才；人才培养；改革；创新
社会经济的飞速发展，机械专业的人才需求也日益增多，目前大部分机械自动化专业人才培养的主要目标，还是让机械化人才能够进入到实际的工作岗位中。现阶段培养出符合工作岗位需求的机械自动化人才的方法比较多，但是仍受到传统教学模式的影响，在实际的人才培养过程中，仍然按照传统的方法来培养机械自动化人才是有局限性的，需要从实际出发，除传统的人才培养方法之外，根据岗位需求制定新的培养计划和目标。
1 新形势下中职机械自动化人才培养的目标
机械自动化人才培养的目标是培养出高技能的应用性人才，其中职业教育就显得非常重要。各地区职业教育背景不相同的情况下，要根据地区情况，制定符合中职机械自动化人才培养的教学模式。机械制造行业是高薪技术为主的行业，目前制造业发展迅速，也就需要不断的提高学生的技能水平。在机械设备制造和维护人员的大量需求的情况下，市场为机械自动化专业的学生带来了很多机会，但是同时也存在着挑战。为了让机械自动化人才有更高的技能，满足不断变化的市场需求，需要不断的转变原有的培训思路，以培养出使用的机械自动化专业人才为主体，将机械自动化人才培养的内容及方案进行调整和改进，使其更满足实际市场对人才的需求。根据机械自动化的特点，面向市场制造产业，为其输送具有一定技能和专业素质的人才。制定相应的人才培养目标，找到机械专业的岗位群体，根据岗位群体的特点制定相应的培训计划。采取因材施教的教育方式，运用目前比较先进的技术手段和教学设备来进行教学，才能真正的培养出具有专业技能和素质的人才。
2 采取理论与实践相结合的培养方法
在机械自动化专业教学过程中，理论和实践相结合的教学模式十分重要，如果不重视生活实践就很难在实践技能上有创新的突破。只有把专业课程和实践紧密结合在一起，才能够真正的让学生学到有用的专业知识。让学生对机械自动化的学习产生兴趣，将所学的知识运用在生活当中。实践教学的学习，还可以让学生具备一定的创新思维，让学生在实践活动中不断的创新，建立良好的工作心理。这些都是学生需要具备的基本技能，只有掌握好这些基本技能才能在以后的工作中，胜任未来的工作。
3 机械自动化专业教学存在的问题
每年毕业生都在增加，但是学生的实习基地和实习单位是有限的，社会上给毕业生提供的工作岗位无法满足毕业生的数量，造成了供不应求的现象。目前根据对企业用人单位的了解，目前学生之间的竞争力主要在学生实践经验上。很多学生理论知识学的比较好，但是动手能力很差，去企业进行实习也仅仅是走走形式，这样的学生不能满足企业的要求，实践能力也没有在企业得到提高，存在着严重的动手操作问题。问题的出现，一部分是因为学生自身没有将理论与实践进行结合学习，实践能力得不到提高。但是更多的问题是学校对实践课程的重视程度，如果学校仍然以理论知识课程为主，就会造成各种实践问题，让学生人事不到实践课程的重要性。应该不仅仅让学生在学习课程中以听讲座的培训为主，而是让学生多进行实践教学课程，让学生对生产实习产生更多的热情，更加积极的对待实习工作。
4 创设实践教学环境
机械自动化专业需要实践教学环境，只有让理论和实践相结合才能培养出符合企业需要的人才。良好的实践教学环境需要具有实践意义的教学氛围，在教学氛围之下，激发学生他们的实践积极性，提高学生的能动性，让学生真正了解到实践课程的重要性，主动的去掌握先进的专业知识。目前，很多的教学实践课堂中，都有模拟的系统和机械设备，学校为学生提供这些的目的是让学生通过自己的亲自实践，熟悉机械自动化的工作流程，掌握自动化生产的先进技术，同时掌握自动生产线的故障维修的方法。
5 建立完善的实践教学体系
建立完善的实践教学体系主要是为了指导学生的实践学习，来更好的培养机械自动化专业人才。目前，学生走出校门后，不能满足企业对岗位的要求，多半是因为在学校的实践教学力度不够，让学生没有动手操作能力。这些学生很多在学校的实践考核中就没有通过，实践学习过程当中也没有对实践学习高度重视。很多学生很随意的就更改了实践操作的步骤，不按照教师的安排进行实践，这样不仅影响了实践教学的要求，也大大降低了实践教学的效率。所以，学校应该重视学生在校的实践课程学习，针对学生在实践课程的表现给予奖励和批评。同时，把实践教学的考试成绩纳入到学生的整体考核成绩当中，这样会给学生造成一定的压力，但是这种压力会让学生更加重视实践课程，对建立完善学校的实践教学体系也有很多的帮助。通过完善的实践教学体系的建立，会让学生对实践课程有更多的认识，提高学生的学习热情。
结束语
综上所述，如何更好的培养机械自动化专业人才，需要从现实的岗位需求出发，根据岗位特点，不断的改变对人才的培养思路。针对目前的企业岗位需求，为机械自动化专业人才创造实践教学环境，建立完善的实践教学体系。从学生的自身特点入手，将理论与实践相结合，不断的提高学生对实践课程的热情。新形势下培养机械自动化专业人才是一个复杂的过程，结合传统的教学模式，分析以往的教学问题，逐渐完善和改进教学方法。对更好的培养出机械自动化专业人才有很大的帮助。
参考文献
[1] 赵永成，刘军. 机械设计制造及其自动化专业实践教学体系的改革与实践[J]. 廊坊师范学院学报（自然科学版）. 2012（01）：122-123+126
[2] 苏春建，范云霄，于涛，王素玉. 机械设计制造及其自动化本科专业实践教学体系构建的多样性[J]. 教学研究. 2012（01）：97-99
[3] 张秀艳；赵永成；民办高校机械专业实践教学体系改革研究——机械设计制造及其自动化专业[J]. 中国科教创新导刊. 2014（01）：29-30
[4] 方韵梅，王义斌，费峻涛. 中美高校机械工程实验课程设置与人才培养模式的比较研究[J]. 实验技术与管理. 2011（10）：163-165
[5] 朱红波；高职机械制造与自动化专业人才培养模式改革与创新[J]. 中国科教创新导刊. 2012（04）：30
【关键词】机械自动化；专业人才；人才培养；改革；创新
社会经济的飞速发展，机械专业的人才需求也日益增多，目前大部分机械自动化专业人才培养的主要目标，还是让机械化人才能够进入到实际的工作岗位中。现阶段培养出符合工作岗位需求的机械自动化人才的方法比较多，但是仍受到传统教学模式的影响，在实际的人才培养过程中，仍然按照传统的方法来培养机械自动化人才是有局限性的，需要从实际出发，除传统的人才培养方法之外，根据岗位需求制定新的培养计划和目标。
1 新形势下中职机械自动化人才培养的目标
机械自动化人才培养的目标是培养出高技能的应用性人才，其中职业教育就显得非常重要。各地区职业教育背景不相同的情况下，要根据地区情况，制定符合中职机械自动化人才培养的教学模式。机械制造行业是高薪技术为主的行业，目前制造业发展迅速，也就需要不断的提高学生的技能水平。在机械设备制造和维护人员的大量需求的情况下，市场为机械自动化专业的学生带来了很多机会，但是同时也存在着挑战。为了让机械自动化人才有更高的技能，满足不断变化的市场需求，需要不断的转变原有的培训思路，以培养出使用的机械自动化专业人才为主体，将机械自动化人才培养的内容及方案进行调整和改进，使其更满足实际市场对人才的需求。根据机械自动化的特点，面向市场制造产业，为其输送具有一定技能和专业素质的人才。制定相应的人才培养目标，找到机械专业的岗位群体，根据岗位群体的特点制定相应的培训计划。采取因材施教的教育方式，运用目前比较先进的技术手段和教学设备来进行教学，才能真正的培养出具有专业技能和素质的人才。
2 采取理论与实践相结合的培养方法
在机械自动化专业教学过程中，理论和实践相结合的教学模式十分重要，如果不重视生活实践就很难在实践技能上有创新的突破。只有把专业课程和实践紧密结合在一起，才能够真正的让学生学到有用的专业知识。让学生对机械自动化的学习产生兴趣，将所学的知识运用在生活当中。实践教学的学习，还可以让学生具备一定的创新思维，让学生在实践活动中不断的创新，建立良好的工作心理。这些都是学生需要具备的基本技能，只有掌握好这些基本技能才能在以后的工作中，胜任未来的工作。
3 机械自动化专业教学存在的问题
每年毕业生都在增加，但是学生的实习基地和实习单位是有限的，社会上给毕业生提供的工作岗位无法满足毕业生的数量，造成了供不应求的现象。目前根据对企业用人单位的了解，目前学生之间的竞争力主要在学生实践经验上。很多学生理论知识学的比较好，但是动手能力很差，去企业进行实习也仅仅是走走形式，这样的学生不能满足企业的要求，实践能力也没有在企业得到提高，存在着严重的动手操作问题。问题的出现，一部分是因为学生自身没有将理论与实践进行结合学习，实践能力得不到提高。但是更多的问题是学校对实践课程的重视程度，如果学校仍然以理论知识课程为主，就会造成各种实践问题，让学生人事不到实践课程的重要性。应该不仅仅让学生在学习课程中以听讲座的培训为主，而是让学生多进行实践教学课程，让学生对生产实习产生更多的热情，更加积极的对待实习工作。
4 创设实践教学环境
机械自动化专业需要实践教学环境，只有让理论和实践相结合才能培养出符合企业需要的人才。良好的实践教学环境需要具有实践意义的教学氛围，在教学氛围之下，激发学生他们的实践积极性，提高学生的能动性，让学生真正了解到实践课程的重要性，主动的去掌握先进的专业知识。目前，很多的教学实践课堂中，都有模拟的系统和机械设备，学校为学生提供这些的目的是让学生通过自己的亲自实践，熟悉机械自动化的工作流程，掌握自动化生产的先进技术，同时掌握自动生产线的故障维修的方法。
5 建立完善的实践教学体系
建立完善的实践教学体系主要是为了指导学生的实践学习，来更好的培养机械自动化专业人才。目前，学生走出校门后，不能满足企业对岗位的要求，多半是因为在学校的实践教学力度不够，让学生没有动手操作能力。这些学生很多在学校的实践考核中就没有通过，实践学习过程当中也没有对实践学习高度重视。很多学生很随意的就更改了实践操作的步骤，不按照教师的安排进行实践，这样不仅影响了实践教学的要求，也大大降低了实践教学的效率。所以，学校应该重视学生在校的实践课程学习，针对学生在实践课程的表现给予奖励和批评。同时，把实践教学的考试成绩纳入到学生的整体考核成绩当中，这样会给学生造成一定的压力，但是这种压力会让学生更加重视实践课程，对建立完善学校的实践教学体系也有很多的帮助。通过完善的实践教学体系的建立，会让学生对实践课程有更多的认识，提高学生的学习热情。
结束语
综上所述，如何更好的培养机械自动化专业人才，需要从现实的岗位需求出发，根据岗位特点，不断的改变对人才的培养思路。针对目前的企业岗位需求，为机械自动化专业人才创造实践教学环境，建立完善的实践教学体系。从学生的自身特点入手，将理论与实践相结合，不断的提高学生对实践课程的热情。新形势下培养机械自动化专业人才是一个复杂的过程，结合传统的教学模式，分析以往的教学问题，逐渐完善和改进教学方法。对更好的培养出机械自动化专业人才有很大的帮助。
参考文献
[1] 赵永成，刘军. 机械设计制造及其自动化专业实践教学体系的改革与实践[J]. 廊坊师范学院学报（自然科学版）. 2012（01）：122-123+126
[2] 苏春建，范云霄，于涛，王素玉. 机械设计制造及其自动化本科专业实践教学体系构建的多样性[J]. 教学研究. 2012（01）：97-99
[3] 张秀艳；赵永成；民办高校机械专业实践教学体系改革研究——机械设计制造及其自动化专业[J]. 中国科教创新导刊. 2014（01）：29-30
[4] 方韵梅，王义斌，费峻涛. 中美高校机械工程实验课程设置与人才培养模式的比较研究[J]. 实验技术与管理. 2011（10）：163-165
[5] 朱红波；高职机械制造与自动化专业人才培养模式改革与创新[J]. 中国科教创新导刊. 2012（04）：30