【摘 要】
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当前,政治理论课教师存在的种种思想陈旧、观念僵化的问题,主要根源于对马克思主义的教条式理解,和对社会主义的不科学甚至完全扭曲的认识上。因此,要抛弃僵化观念,实现脑筋
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当前,政治理论课教师存在的种种思想陈旧、观念僵化的问题,主要根源于对马克思主义的教条式理解,和对社会主义的不科学甚至完全扭曲的认识上。因此,要抛弃僵化观念,实现脑筋转换,必须对马克思主义和社会主义进行理性反思,也就是邓小平同志反复强调的要弄懂什么是马克思主义,什么是社会主义的问题。 事实上,尽管政治理论课教师比较系统地学习了一些马克思主义理论。但由于:第一,马克思主义理论体系博大精深,我们对它的接
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