高中数学解题中导数的应用分析——以“导数求解函数”为例

来源 :数学之友 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiyouyou
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
导数运用于数学解题中,不仅深化了学生对不同函数形态的理解,而且还激发出学生自身的创造性思维,将其运用于函数问题的求解中,则能使学生自身的解题正确率和效率得到有效提高,并提供给学生强有力的解题工具.鉴于此,本文主要对导数运用于函数问题求解中的作用进行探析,并提出导数求解函数题的具体策略.
其他文献
<正>你是否有过这样的经历:害怕跟陌生人对视?在异性面前有些不自在?或者感觉周围人在看你?几乎每个人都或多或少有过上述体验,不会带来太大的困扰。但是,如果总是频繁出现,甚至影响了正常的工作、学习和生活,那可能就需要重视这个问题了。小娜是一名高中三年级的学生,当她走入咨询室的时候,她已经在家休学了3个月的时间。她看起来面色有些憔悴,神情特别紧张。在第一次咨询的一个小
期刊
在以消费升级为主要手段的扩内需、稳增长的“经济新常态”和以“高质量发展”为主题的经济发展阶段,研究消费结构的升级和经济高质量发展的关系,对扩内需和实现经济高质量发展具有重要现实意义。本文在构建现代服务业高质量发展评价体系和消费升级指标的基础上,利用2005-2019年的数据对北京城镇消费结构升级与现代服务业高质量发展进行了关联度分析。结果显示,北京现代服务业发展水平在2013年后发展较快,可持续性
高等数学教学指导思想是:培养学生数学思维,提高学生数学修养.高等数学课的开设不仅是为各专业提供数学工具,更重要的是培养学生用数学观念进行定量思考的能力,这是衡量一个人文化素质的重要标志之一,也是学生长期发展所必须具备的基本能力.本文以高等数学中导数的概念教学为例,浅析高等数学教学过程中教师如何培养学生的数学思维.
目的 了解2018年1月—2021年12月西安西城区流行性感冒(简称流感)流行病学情况,以期为流感疫情防控提供参考。方法 对2018年1月—2021年12月本院确诊的流感患者共8 143例的流行病学资料进行回顾性分析。结果 8 143例流感患者中,甲型流感7 349例(90.25%),乙型流感794例(9.75%)。不同性别流感发病例数:男性甲型流感4 103例(55.83%)、乙型流感427例(
作为面临着巨大升学压力的高三学生,他们当中经常存在一种常见的消极情绪——焦虑。然而,情绪是影响学业成绩的重要因素之一。本文针对一名高三的寄宿学生由于学习成绩下降产生焦虑烦躁心理的咨询案例进行分析。
以高等数学中“导数的概念”为例来探讨BOPPPS微课教学模式的教学设计策略,进一步阐述该模式可引导学生主动参与课堂教学和自主构建高等数学知识,并及时进行课堂教学的效果反馈.
随着《中国制造2025》的发布以及工业4.0的持续推进,汽车零部件制造企业的发展迎来了新机遇与新挑战。所谓的新机遇则是随着国家经济发展的平稳向上、人民的可支配收入增加,大众对汽车更新换代的需求进一步扩大,从而拉动汽车的市场需求;所谓的新挑战则是随着市场需求的扩大,各制造企业间的竞争加剧,如何在更短的时间内为消费者提供质量品质最好、价格最低、售后服务最优的产品便成为了各大汽车零部件制造企业亟待解决的
本文主要介绍了高等数学这门课程中计算函数极限的三种方法,同时论述了极限思想在微积分中的应用。