【摘 要】
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为了解单元体教授学效果，将９５级护士专业学生１０３人，随机分为实验班５３人，对照班５０人，对《传染护理学》课程分别实施单元整体与传统的课教学。课后测试成绩：实验班为（８８．４９±４．３５）分，对照班（８３．８８±６．６６）分，两
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为了解单元体教授学效果，将９５级护士专业学生１０３人，随机分为实验班５３人，对照班５０人，对《传染护理学》课程分别实施单元整体与传统的课教学。课后测试成绩：实验班为（８８．４９±４．３５）分，对照班（８３．８８±６．６６）分，两者比较，ｔ＝４．１５，Ｐ〈０．０１，有非常显著性差异。提示单元整体教学法优于课教学法。
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