【摘 要】
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目的了解研究型医师科研培训课程的需求,为开展研究型医师培训、提升其科研能力与水平提供参考。方法按照临床研究类型构建涵盖所有设计类型的课程体系;结合临床医生的主观评
【机 构】
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海军军医大学卫生勤务学系卫生统计学教研室,海军军医大学科研学术处
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目的了解研究型医师科研培训课程的需求,为开展研究型医师培训、提升其科研能力与水平提供参考。方法按照临床研究类型构建涵盖所有设计类型的课程体系;结合临床医生的主观评价和课程测试成绩,对课程体系进行评价。结果临床医生对于所设置的课程均比较感兴趣;但从测试成绩来看,不同课程的知识掌握程度差异较大。结论所构建的课程体系能满足临床医生的科研需求,可结合受训者兴趣与知识掌握情况优化课程,丰富授课形式。
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