【摘要】：高职教育强调和倡导的是“技能运用”模式，以培养学生技术和职业岗位应用能力为主，具体体现为培养“基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高”的专门人才。因此，培养学生企业策划能力的最直接途径是让学生利用自己所学知识撰写各类企划案。本文探讨主题是怎么把企业策划的理论知识用简便的、有效的、实用的方法教授给学生，并用所学知识解决实际问题的能力。
　　【关键词】：企业策划；教学方法；“虚拟实践教学法”
　　
　　 “企业策划”课作为经济管理类一门课程，现实意义巨大。今天，企业策划已经成为一种常态，社会对企业策划人员的需求与日俱增。怎样培养经管类学生的企业策划知识，提高学生利用企业策划知识用于实际工作，是企业策划课面对的重要课题。
　　 笔者总结了在企业的工作经历以及教学经验，认为上好企业策划课首要以学生为主体，以培养学生的综合素质为目标。经过归纳总结，提出了一套思路清晰、实践性强的“虚拟实践教学法”。何谓“虚拟实践教学法”“企业策划”课所涉及的知识和领域广泛，怎样把这些知识串联起来，使得上课的内容连贯一致，学生一看就一目了然，同时，激发学生的学习兴趣。
　　 笔者认为：“虚拟实践教学法”就是在课程的教学中，引入虚拟的组织（由一个学生小团体组成的虚拟公司），把整本书的教学内容围绕学生建立的虚拟公司来教授。换句话说就是学生建立自己的虚拟公司，然后按照教学内容制定该公司的策划内容。
　　一、通过“虚拟实践教学法”在课堂的教学，效果颇好。主要有以下三大优点
　　1、激发学生学习热情。学生作为主体进入到学习环境中，自己动脑动手制定自己虚拟的公司各项策划活动。从而使得教学活动演变成了具体的、生动的、有趣的实战训练。
　　2、培养了学生的意识。经管类学科要求学生的意识较高。在“虚拟实践教学法”中，学生们能够具体感觉到他们的虚拟公司处于什么外部环境，自身的优劣势。由于公司是有一个团体组成，还能培养学生的团队合作、协调、运筹、人际交往等能力。
　　3、提高学生的能力。在这些过程中，学生们需要自己分析问题、自己解决问题、撰写策划报告，集体讨论等。这些都能够显著的提升学生解决实际问题能力。
　　二、“虚拟实践教学法”的教学设计步骤
　　1、教学内容。根据企业的经营活动不同，将企业策划分为：企业策划概论，企业创业策划，企业成长策划，企业市场营销策划，撰写企业策划书。重点介绍企业成长策划，企业市场营销策划，撰写企业策划书。
　　2、教学方式。主要采取LLPRW的教学方式。L代表listening（听）。在这里主要是指学生听老师讲解，分析。L代表learn（学习），是指学生按照老师所讲进行学习，深刻体会理论和分析案例。R代表分析，是指学生通过学习和领取之后，分析自己的公司，并衡量自己公司的该采取什么样的策划，提升公司。P代表practice（实践），把所学知识用于自己的虚拟公司，然后完成对虚拟公司的各项策划。W代表write（写），是指经过前四个步骤之后，把具体的实践行动策划转变为策划报告。
　　3、建立虚拟公司。在课程初期，根据学生人数，组建“虚拟公司”。 “虚拟公司”的人数大概约为7或者9位学生，同时要求学生注册自己的公司，需要注册资本（虚拟），各个“虚拟公司”原则上相同。可根据公司处于不同行业增加和减少资本。每个公司都要求有自己的名称和产品，人事构架，以便公司良好的运转。一旦正式的建立了公司，便不能随意更改，每一个公司成功的策划，便可获得资金（虚拟），一旦公司策划失败，便导致资金损失。
　　 怎样评判策划的成功与否。通过学生介绍自己的公司的策划报告之后，由各公司派出代表评分（根据组数的人数派出一二名代表），得分最低者即为失败，相应的扣除资金。前三名即为优秀。其他组要求反思和改进自己的策划报告。
　　4、“虚拟实践教学法”的教学流程。组织学生建立“虚拟公司”。→各个“虚拟公司”阐述自己的创业基本要素、面临哪些障碍、怎样克服这些障碍、怎样利用机会、公司核心竞争力是什么、公司创业机会在是什么。撰写公司的创业策划报告。→各个“虚拟公司”根据所处的行业，进行行业宏观分析、对本公司进行SWOT分析，找出突破自身局限的战略、撰写公司的成长策划报告。→充分发挥学生的想象力，有学生们自己动手设计公司CIS战略、包括公司的名称、字体、颜色、装饰品、吉祥物等→拿出自己公司的产品1.、产品分析2、对产品进行SWOT分析3、竞争者分析4、产品市场定位分析5、制定产品营销策略6、撰写产品营销策划书→针对本公司的产品和状况，写出适合本公司的策划书。
　　三、“虚拟实践教学法”需要注意的问题
　　1、理论服务于实践。在“企业策划”课教授过程中，应该要求理论为实践做好铺垫。首先，在理论教授之后，要引入案例分析，尤其是引入国内成功运用此理论的案例。例如：在教授SWOT理论时，引入SWOT分析的成功案例，让学生充分理解该理论原理、怎么运用、用于哪方面的分析。其次，让学生利用此理论对“虚拟公司”进行分析，得出结论和方案，充分体现“学”中“练“，“练”中“学”的学习模式。
　　2、坚持以学生为中心。以学生为中心是教学的归属点，也是教学的基本目标。在整个的教学过中始终围绕“虚拟实践教学法”这个模式，充分发挥学生的主动性和积极性，给学生任务，让他们完成这些任务的过程中锻炼工作能力和思维能力。
　　3、鼓励竞争意识。企业策划的目的之一就是超越对手，其实质就是竞争。在整过“虚拟实践教学法”中，优秀的企业会获得资金，促使企业扩张版图和树立竞争优势，落后企业会失去资金，影响企业的生存与发展。
　　四、结束语
　　 企业策划是一门实践性很强的学科，通过课堂的“虚拟实践教学法”能够达到传授理论知识的作用，同时又能够锻炼学生的实践能力。但是，毕竟课堂实践具有很大的局限性。要不断的提高企业策划的课程建设，建立教学结构清晰，教学方法优良，学生勇于参加的企业策划课。
　　【参考文献】:
　　[1]周鸿、杨琳