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慕课这场教育革命对高校教师传统的课堂教学带来巨大冲击,对高校教师教学胜任力提出了更高要求。以麦克利兰胜任力模型为理论基础构建了高校教师慕课教学胜任力模型,并提出了提升高校教师慕课胜任力的创新培养对策。这些对策可为高校教师提升慕课教学素养提供注意和努力的方向,为高校慕课师资建设提供可供借鉴的思路、判断和结论。