【摘 要】
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《新课程标准》首次把"丰富语言的积累"写进了教学目的,这仅仅靠课内阅读根本完成不了,近年来越来越多的教师重视课外阅读的开展,并进行了各种尝试。最近,笔者在班级进行的调
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《新课程标准》首次把"丰富语言的积累"写进了教学目的,这仅仅靠课内阅读根本完成不了,近年来越来越多的教师重视课外阅读的开展,并进行了各种尝试。最近,笔者在班级进行的调查却发现,很多学生看书是为了完成任务,对阅读的兴趣不高,他们宁愿把大把时间花在网络游戏中,二家长对此却是束手无策。网络游戏,对孩子而言是天堂,对家长而言却像是黑洞,它吞噬了孩子大量读书的时间。其实,我们可以借鉴游戏的一些优点,更好的完善课外阅读的组织形式,从而培养学生课外阅读的兴趣,提高他们课外阅读的效果。
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