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摘 要:目前的高职语文教学考核中采用的是传统的笼统的综合目标管理方式,多以闭卷笔试为主,强调是以知识的评定,不能全面反映学生能力状况,这必然会导致考试功能的失调。为了推动教学改革工作不断向纵深发展,运用能力本位教育理论对传统的考试考核方式进行改革。