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以往的教学中，教师一味地履行着“授业解感”的职责，直接把“桃子”摘下来硬塞给学生，把学生当成了盛“桃子”的工具。摘“桃子”的人不是学生而是教师。新的教育理念要求我们把摘“桃子”的人转化成学生，而且还要让他们高高兴兴跳起来摘“桃子”。然而在实际教学中，桃子设何处，设置怎样的方式让学生主动去摘桃子，常常是令老师们困惑的问题，通过不久前的一节课，笔者体会到了利用数形转化的方式让学生跳起来摘“桃子”教学的妙处。