【摘 要】
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学校是真正开展教育的地方，学校是教学研究的基地，课堂是教学研究的实验室，教师是教学研究的主体。校本教研强调研究重心要置于学校的教学情境中，教学研究的问题从学校教学实践中
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学校是真正开展教育的地方，学校是教学研究的基地，课堂是教学研究的实验室，教师是教学研究的主体。校本教研强调研究重心要置于学校的教学情境中，教学研究的问题从学校教学实践中归纳和汇集，教师要成为解决问题的研究者。教学研究对于教师教学能力提升有着明显的促进作用，教学研究有利于教师专业素养的提升并对教师新的职业生活方式产生直接的影响。
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