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本文系统梳理了二语习得与二语写作教学中的教师反馈研究。首先,分析了教育领域内反馈的定义和内涵,然后从历时角度阐述了不同学习理论和不同二语习得理论视角下的反馈观。其次,综述了二语写作教学中教师反馈研究的焦点,指出教师反馈研究中存在的问题及其对我国外语教学的启示。
国外教师反馈研究三十年:理论与实践
【摘 要】
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本文系统梳理了二语习得与二语写作教学中的教师反馈研究。首先,分析了教育领域内反馈的定义和内涵,然后从历时角度阐述了不同学习理论和不同二语习得理论视角下的反馈观。其
【机 构】
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常州大学外国语学院
【出 处】
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考试与评价(大学英语教研版)
【发表日期】
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2013年03期
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