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摘 要： 航海类高职院校学生思想政治教育既有普遍性又有特殊性。本文根据航海类高职院校的特点，分析学生的思想趋势，找出学生思想政治教育的切入点进行研究，以提高教育的实效性。
关键词： 航海类高职院校 思想政治教育 切入点
我国加入世贸组织后，海运事业飞速发展，同时带动造船业和物流业的发展，航海类高职院校迎来了新的发展机遇期。航海类高职院是为远洋运输等相关行业培养高技能应用型人才的院校，其学生大多数来自经济比较落后的地区，大学生在思想意识、爱国情怀、职业意识、敬业精神、自我发展定位等方面存在诸多需要解决的问题。正因为如此，航海类高职院学生思想政治教育显得尤为重要，改进教育方式和找准切入点非常关键。
1.航海类高职院校学生思想意识趋势
随着我国教育事业的蓬勃发展，高等教育思想经历了历史性的跨越，我国的高等教育从“精英教育”转向了“大众教育”，随之而来的是生源质量总体有所下滑，高职高专的学生属于高校中的弱势群体，生源情况显得更加严峻。现在在校的大学生基本上都是“90后”，且大部分是独生子女，他们以自我为中心，对家庭的依赖性很强，自理能力弱，身体、心理素质较差，缺乏自控能力，缺少集体主义和互助友爱精神。在学习上缺乏刻苦钻研精神，自觉性差，沉溺网络游戏，再加上学习方式不同于高中阶段和自身的学习习惯不好，自我学习能力薄弱，导致学习动力不足，积极性不高；在生活上由于学习的压力远远低于高中阶段，自由支配时间也较多，外在的束缚较少，再加上责任意识差，奉献精神不足，在校追求的目标不明确，强调个性，把一切看作应该的和理所当然的，不拘小节，置学校的规章制度和老师的要求于不顾，放任自己的言行；在经济上由于在学校独立生活，生活费由父母亲提供，金钱的使用上比较自由，但又缺乏计划性，经常是入不敷出；加上国际国内各种思想文化相互间猛烈地碰撞带来了思想观念的巨大差异，科学技术的飞速发展带来了信息获取的多元化，等等，一部分大学生理想信念淡薄，集体主义意识欠缺，民族自信心、社会责任感不强，团队意识、职业素养不高。
综观上述现象，航海类高职高专学生在校期间的思想意识和存在的问题，直接影响了其在大学期间的个人发展。
2.航海类院校学生思想政治教育的现状
目前航海类高职院技都非常重视对学生的思想政治教育，也采取了一定的措施，但是思想政治教育仍存在很多问题，主要表现在：（1）对航海文化的认识和宣传不足。院校没有认识到航海文化教育的精神动力，对航海文化的认识不足，对航海文化的宣传力度不够，使学生不能感受到航海文化带来巨大动力。（2）思想政治教育的专职工作人员不足、质不高。院校没有按照相关规定配备专职思想政治教育人员，而且人员文化和政治素质不高，有的甚至不是党员，导致思想政治教育不能正常开展，教育效果较差。（3）思想政治教育的载体和平台不多，教育形式主要依靠课堂，过于单一。（4）思想政治教育的针对性不强，内容陈旧，不能跟上时代的变化，有的院校流于形式，不注重教育的实效。（5）思想政治教育全员意识不够。大学生思想政治教育是一项系统工程，不能仅仅依靠少数专职人员和职能部门，许多院校缺少教育大环境，缺乏思想政治教育工作的“全员意识”。
3.航海类高职院校学生思想政治教育的切入点
所谓切入点是指具体工作从何处突破，也是关键点。找到工作的突破口，就能达到解决问题的目的，并收到良好的工作效果。大学生思想政治教育工作是一项系统且复杂的工程，它涉及学校、社会和家庭等各个方面，加强和改进大学生思想政治教育并取得实际效果，找准切入点非常重要也非常必要。
3.1以航海文化教育为切入点，切实加强航海文化精神教育。
从世界航海史角度来考察，中华民族的航海事业与航海技术始终居于世界领先地位，中华民族祖先在漫长曲折和充满风险的航海实践过程中所创造的物质和精神财富，不仅是中华文明不可或缺的组成部分，而且对世界文明有着卓越的贡献。
长期以来大多数航海类高职院校对航海历史文化教育的认知及重视不足，忽略了航海历史文化教育所散发出来的巨大的精神力量和对大学生思想政治教育的巨大作用。积极探索和开拓进取一直是推动人类进步的原动力，也是航海文化精神的核心和精髓。要把航海文化教育作为航海类高职院校“大学精神”的有力支撑，要把我国悠久航海历史和灿烂的航海文化塑造成“大学精神”的源泉和优势所在。
正确认识我国的航海文化，继承优秀的航海精神和航海传统是航海类高职院校对当代大学生思想政治教育的紧迫任务，也是航海文化建设的现实使命。因此，对大学生必须进行有意识地引导，使其形成熟悉航海历史，热爱航海文化的氛围和习惯，发挥航海文化教育的思想渗透和精神愉悦功能，并不断提升其时代内涵，使大学生形成航海文化的普遍认同感，提炼出其核心价值。
3.2以民族和祖国荣耀为切入点，切实加强爱国主义教育。
改革开放以来，中国现代航海事业的经济内核在向市场经济转型的过程中得到真正和有效的彰显，进入21世纪的航海事业已成为服务国民经济和社会发展全局，推动对外贸易，提高人民生活水平，确保国家经济安全的基础产业。
航海类高职院校学生今后所面临的工作性质是航海服务，驾驭的是祖国的流动国土，代表的是中华民族的整体利益，加强爱国主义教育尤为重要和紧迫。
爱国主义教育要从历史入手，了解历史和现状，引导大学生树立民族自尊心和自信心，树立对祖国的高度责任感和祖国利益高于一切的思想，把爱国之心、爱国之志转化为爱国行为。
加强爱国主义教育应从以下几个方面考虑：（1）爱国主义教育与课堂相结合。大学生在大学阶段，爱国主义应以课堂教学为主渠道，航海类高职院校要制订爱国主义教育总体规划，以增强爱国主义教育的系统性和针对性，结合航海文化和行业的特点，明确航海类大学生爱国主义教育的重点，全面渗透爱国主义思想。（2）爱国主义教育与社会实践相结合。社会实践对大学生了解社会、了解国情、增长才干、培养品质，增强爱国情感和社会责任感，具有不可替代的作用。航海类高职院校更要建立大学生社会实践保障机制，利用暑期实践要求大学生去航海类企业进行相应的社会实践和感性认识，以培养大学生的爱国情感和社会责任感。（3）爱国主义教育与国内外重大事件相结合。新世纪面临新的机遇和挑战，国内和国际形势都在发生深刻变化。国际性、地区性的事件频发，所有这些事件都涉及民族和国家的利益，也就包含爱国主义教育的素材。要重视培养大学生对事件的敏感度和关注度，抓住契机进行现实的爱国主义教育；（4）爱国主义教育与航海行业的先进典型相结合。要把航海行业的先进典型包括专家、劳动模范、行业先进者等引进校园进行现身说法，用现实的实例教育和引领大学生，激励大学生立足行业，服务社会，报效祖国。
3.3以航海职业背景为切入点，切实加强大学生的敬业精神、职业素养教育。
航海运输业是我国经济发展的重要基础之一，航运业是一项技术性强、贡献大的光荣职业，但其工作强度大、条件艰苦是客观存在的事实，大学生毕业走上工作岗位后长期生活在信息闭塞、缺少陆地支持、缺少家庭亲情的环境中，在心理生理上承受巨大的压力，一些人对职业缺乏荣誉感和认同感，甚至弥漫着悲观、失落的情绪。
很多大学生对自我的期望值很高，希望在未来的工作岗位上做出一番事业，实现自己的人生价值。但他们往往缺乏艰苦创业的心理准备，希望一毕业就有一个较好的工作环境和待遇，在较短时间里一举成名，沉溺在对未来的设想中，却不能从小事做起，从基层做起，从现在做起。
航海类大学生的敬业精神、职业素养教育要以我国航运业对国家经济发展的重要功能为主线，通过航海文化教育、职业背景分析、职业的使命感、职业素养的要求等开展全方位教育，通过远洋船长和技术专家来校开设讲座，使大学生了解企业状况和人才质量需求，引导大学生树立正确的择业观、良好的敬业精神，培养良好的职业素养和严谨的工作作风，在工作过程的服从意识，帮助大学生从航海文化中获得精神力量，激发职业自豪感和历史使命感。
3.4以服从服务为切入点，切实加强大学生集体主义教育。
航海类大学生的集体主义教育具有较强的针对性，其今后工作的平台是船舶，船舶工作要求的是服从意识和集体意识，其工作特点使航海类大学生了解到集体主义的含义尤为重要，集体主义的核心是集体利益，集体利益包含国家利益、社会利益、人民利益等方面，航海类大学生今后职业所面对的国家利益、集体利益、人民利益与其他院校大学生所面对的集体利益显得尤为不同和突出，任何利益与国家利益、社会利益、人民利益不符合时就不是集体利益，要使大学生懂得个人利益与集体利益发生矛盾时，个人利益必须服从集体利益。
加强航海类大学生的集体主义教育必须多渠道多方式进行，一方面要结合航海类院校的特点，另一方面要贴近大学生日常工作、学习和生活，把教育贯穿在平时的生活中，以取得教育实效。例如在日常工作中定期开展文明班级、文明宿舍的评比；以班会、主题报告的形式开展“我为班级争光，我为班级添彩”的教育；搭建网络平台，充分发挥互联网优势，在网上开展班级主题讨论和时事问题研究；以国家和学校重大活动为契机开展专题教育，等等，使大学生树立集体荣誉感，树立良好的集体意识，树立为集体争光的信心。
3.5以大学生发展成才为切入点，切实加强大学生自我教育。
航海类大学生今后从事船舶航行工作，随着船舶制造业的不断发展，船舶的现代化技术得到了较大发展，驾驶部由原来的依靠海图航行发展为卫星导航航行，轮机部由原来的机械手工操作变为电子电气化集控，高级船员业从原来的中专以上学历提升为专科以上学历，等等。这就对航海类大学生提出了更高的要求，一方面要求在校掌握良好的船舶操作技能，另一方面必须具有良好的职业素养。养成良好的职业素养和意识，一方面要求航海类院校要加强大学生思想政治教育，另一方面要更好地重视和引导大学生进行自我教育，形成良好的综合素质。
思想政治教育要取得实效，既要充分发挥学校的教育引导作用，又要充分调动学生的积极性和主动性；既要加大教育引导力度，又要启发学生进行自我教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”因此，加强和完善航海类大学生自我教育必须做好以下几点。
3.5.1抓好学生党员的发展和积极分子的教育培养。这是思想政治教育目标的最高要求，也是学生自我教育的先锋模范队伍。在大学生中大力发展党员是各级高校党委必须切实抓好的大事，也是各级高校加强思想政治教育的重要措施之一。
3.5.2抓好航海类大学生学生会、班团干部队伍建设。这是学生自我教育、自我管理、自我服务，能够发挥桥梁和纽带作用的组织管理骨干。建立健全学生干部队伍，配好和配强学生干部队伍是发挥学生自我教育的基础，航海类院校要高度重视这支队伍的建设，把服务意识强、工作积极性高、学习成绩好、具有较强带头作用的优秀学生选拔到学生干部队伍中来，注重学生干部的“三自”能力的培养，切实加强大学生的自我管理、自我教育。
3.5.3抓好航海类大学生社团的建设。大学生社团是高校大学生的群众性团体，是大学生发挥自我特长的平台，也是校园文化建设的一支骨干力量。大学生参与率高，涉及面广，是高校加强学生自我教育的主体。通过学生干部和骨干队伍的建设达到以点带面的功能，更好地发挥大学生在思想政治教育中的主体作用。
3.6以人才培养队伍建设为切入点，切实加强思想政治教育工作队伍建设。
做好航海类大学生思想政治教育必须加强航海类院校思想政治教育工作队伍的建设，包含思想政治理论教学队伍和辅导员、班主任管理队伍。主要体现在以下几个方面。
3.6.1抓稳定。切实解决思想政治教育管理工作者的待遇、职称、地位等问题，让这支队伍工作的主体没有后顾之忧，能全身心地投入到工作中去。
3.6.2优培养。工作队伍成员必须先接受教育，尤其是航海文化精髓的教育，要以提高思想政治教育专职干部的思想素质为重点，用科学的理论武装他们，用航海文化精神充实他们，用党的优良传统教育他们。
3.6.3重选拔。要坚持优中选优的办法选拔和配好思想政治教育工作队伍，严格按照标准配备辅导员，把那些政治素质好、思想作风好、航海文化知识丰富、具有较强组织能力、善于做学生思想工作的党员干部选拔出来，做专职学生思想工作。
3.6.4严管理。在选拔和培养的基础上要加强对思想政治工作队伍的严格管理，建立竞争机制、学习机制、激励机制等；要定期进行队伍人员的交流，以适应航海类大学生特点的需要；要能进能出，保证队伍的可持续发展，切实解决好专职思想政治教育工作者特别是学生辅导员的出路问题。
3.6.5造氛围。思想政治工作队伍要善于学习，尤其要学习和深度掌握航海文化的精髓，把航海文化精神融汇在工作的方方面面，要结合航海类职业的特点，在日常工作中努力营造良好的生活学习氛围，使学生时刻受到航海文化的熏陶。
参考文献：
［1］汪风涛.论科学有效的大学生思想政治教育工作运行机制［J］.经济师，2007，（11）.
［2］潘仁善.航海文化教育在航运人才培养中的地位［J］.中国水运，2009，（7）.
［3］窦孟朔.新形势下大学生爱国主义教育思考［N］.光明日报，2006-06-28.
［4］郎文军.浅析当代大学生存在的问题及对策［J］.今日科苑，2009，（24）.
关键词： 航海类高职院校 思想政治教育 切入点
我国加入世贸组织后，海运事业飞速发展，同时带动造船业和物流业的发展，航海类高职院校迎来了新的发展机遇期。航海类高职院是为远洋运输等相关行业培养高技能应用型人才的院校，其学生大多数来自经济比较落后的地区，大学生在思想意识、爱国情怀、职业意识、敬业精神、自我发展定位等方面存在诸多需要解决的问题。正因为如此，航海类高职院学生思想政治教育显得尤为重要，改进教育方式和找准切入点非常关键。
1.航海类高职院校学生思想意识趋势
随着我国教育事业的蓬勃发展，高等教育思想经历了历史性的跨越，我国的高等教育从“精英教育”转向了“大众教育”，随之而来的是生源质量总体有所下滑，高职高专的学生属于高校中的弱势群体，生源情况显得更加严峻。现在在校的大学生基本上都是“90后”，且大部分是独生子女，他们以自我为中心，对家庭的依赖性很强，自理能力弱，身体、心理素质较差，缺乏自控能力，缺少集体主义和互助友爱精神。在学习上缺乏刻苦钻研精神，自觉性差，沉溺网络游戏，再加上学习方式不同于高中阶段和自身的学习习惯不好，自我学习能力薄弱，导致学习动力不足，积极性不高；在生活上由于学习的压力远远低于高中阶段，自由支配时间也较多，外在的束缚较少，再加上责任意识差，奉献精神不足，在校追求的目标不明确，强调个性，把一切看作应该的和理所当然的，不拘小节，置学校的规章制度和老师的要求于不顾，放任自己的言行；在经济上由于在学校独立生活，生活费由父母亲提供，金钱的使用上比较自由，但又缺乏计划性，经常是入不敷出；加上国际国内各种思想文化相互间猛烈地碰撞带来了思想观念的巨大差异，科学技术的飞速发展带来了信息获取的多元化，等等，一部分大学生理想信念淡薄，集体主义意识欠缺，民族自信心、社会责任感不强，团队意识、职业素养不高。
综观上述现象，航海类高职高专学生在校期间的思想意识和存在的问题，直接影响了其在大学期间的个人发展。
2.航海类院校学生思想政治教育的现状
目前航海类高职院技都非常重视对学生的思想政治教育，也采取了一定的措施，但是思想政治教育仍存在很多问题，主要表现在：（1）对航海文化的认识和宣传不足。院校没有认识到航海文化教育的精神动力，对航海文化的认识不足，对航海文化的宣传力度不够，使学生不能感受到航海文化带来巨大动力。（2）思想政治教育的专职工作人员不足、质不高。院校没有按照相关规定配备专职思想政治教育人员，而且人员文化和政治素质不高，有的甚至不是党员，导致思想政治教育不能正常开展，教育效果较差。（3）思想政治教育的载体和平台不多，教育形式主要依靠课堂，过于单一。（4）思想政治教育的针对性不强，内容陈旧，不能跟上时代的变化，有的院校流于形式，不注重教育的实效。（5）思想政治教育全员意识不够。大学生思想政治教育是一项系统工程，不能仅仅依靠少数专职人员和职能部门，许多院校缺少教育大环境，缺乏思想政治教育工作的“全员意识”。
3.航海类高职院校学生思想政治教育的切入点
所谓切入点是指具体工作从何处突破，也是关键点。找到工作的突破口，就能达到解决问题的目的，并收到良好的工作效果。大学生思想政治教育工作是一项系统且复杂的工程，它涉及学校、社会和家庭等各个方面，加强和改进大学生思想政治教育并取得实际效果，找准切入点非常重要也非常必要。
3.1以航海文化教育为切入点，切实加强航海文化精神教育。
从世界航海史角度来考察，中华民族的航海事业与航海技术始终居于世界领先地位，中华民族祖先在漫长曲折和充满风险的航海实践过程中所创造的物质和精神财富，不仅是中华文明不可或缺的组成部分，而且对世界文明有着卓越的贡献。
长期以来大多数航海类高职院校对航海历史文化教育的认知及重视不足，忽略了航海历史文化教育所散发出来的巨大的精神力量和对大学生思想政治教育的巨大作用。积极探索和开拓进取一直是推动人类进步的原动力，也是航海文化精神的核心和精髓。要把航海文化教育作为航海类高职院校“大学精神”的有力支撑，要把我国悠久航海历史和灿烂的航海文化塑造成“大学精神”的源泉和优势所在。
正确认识我国的航海文化，继承优秀的航海精神和航海传统是航海类高职院校对当代大学生思想政治教育的紧迫任务，也是航海文化建设的现实使命。因此，对大学生必须进行有意识地引导，使其形成熟悉航海历史，热爱航海文化的氛围和习惯，发挥航海文化教育的思想渗透和精神愉悦功能，并不断提升其时代内涵，使大学生形成航海文化的普遍认同感，提炼出其核心价值。
3.2以民族和祖国荣耀为切入点，切实加强爱国主义教育。
改革开放以来，中国现代航海事业的经济内核在向市场经济转型的过程中得到真正和有效的彰显，进入21世纪的航海事业已成为服务国民经济和社会发展全局，推动对外贸易，提高人民生活水平，确保国家经济安全的基础产业。
航海类高职院校学生今后所面临的工作性质是航海服务，驾驭的是祖国的流动国土，代表的是中华民族的整体利益，加强爱国主义教育尤为重要和紧迫。
爱国主义教育要从历史入手，了解历史和现状，引导大学生树立民族自尊心和自信心，树立对祖国的高度责任感和祖国利益高于一切的思想，把爱国之心、爱国之志转化为爱国行为。
加强爱国主义教育应从以下几个方面考虑：（1）爱国主义教育与课堂相结合。大学生在大学阶段，爱国主义应以课堂教学为主渠道，航海类高职院校要制订爱国主义教育总体规划，以增强爱国主义教育的系统性和针对性，结合航海文化和行业的特点，明确航海类大学生爱国主义教育的重点，全面渗透爱国主义思想。（2）爱国主义教育与社会实践相结合。社会实践对大学生了解社会、了解国情、增长才干、培养品质，增强爱国情感和社会责任感，具有不可替代的作用。航海类高职院校更要建立大学生社会实践保障机制，利用暑期实践要求大学生去航海类企业进行相应的社会实践和感性认识，以培养大学生的爱国情感和社会责任感。（3）爱国主义教育与国内外重大事件相结合。新世纪面临新的机遇和挑战，国内和国际形势都在发生深刻变化。国际性、地区性的事件频发，所有这些事件都涉及民族和国家的利益，也就包含爱国主义教育的素材。要重视培养大学生对事件的敏感度和关注度，抓住契机进行现实的爱国主义教育；（4）爱国主义教育与航海行业的先进典型相结合。要把航海行业的先进典型包括专家、劳动模范、行业先进者等引进校园进行现身说法，用现实的实例教育和引领大学生，激励大学生立足行业，服务社会，报效祖国。
3.3以航海职业背景为切入点，切实加强大学生的敬业精神、职业素养教育。
航海运输业是我国经济发展的重要基础之一，航运业是一项技术性强、贡献大的光荣职业，但其工作强度大、条件艰苦是客观存在的事实，大学生毕业走上工作岗位后长期生活在信息闭塞、缺少陆地支持、缺少家庭亲情的环境中，在心理生理上承受巨大的压力，一些人对职业缺乏荣誉感和认同感，甚至弥漫着悲观、失落的情绪。
很多大学生对自我的期望值很高，希望在未来的工作岗位上做出一番事业，实现自己的人生价值。但他们往往缺乏艰苦创业的心理准备，希望一毕业就有一个较好的工作环境和待遇，在较短时间里一举成名，沉溺在对未来的设想中，却不能从小事做起，从基层做起，从现在做起。
航海类大学生的敬业精神、职业素养教育要以我国航运业对国家经济发展的重要功能为主线，通过航海文化教育、职业背景分析、职业的使命感、职业素养的要求等开展全方位教育，通过远洋船长和技术专家来校开设讲座，使大学生了解企业状况和人才质量需求，引导大学生树立正确的择业观、良好的敬业精神，培养良好的职业素养和严谨的工作作风，在工作过程的服从意识，帮助大学生从航海文化中获得精神力量，激发职业自豪感和历史使命感。
3.4以服从服务为切入点，切实加强大学生集体主义教育。
航海类大学生的集体主义教育具有较强的针对性，其今后工作的平台是船舶，船舶工作要求的是服从意识和集体意识，其工作特点使航海类大学生了解到集体主义的含义尤为重要，集体主义的核心是集体利益，集体利益包含国家利益、社会利益、人民利益等方面，航海类大学生今后职业所面对的国家利益、集体利益、人民利益与其他院校大学生所面对的集体利益显得尤为不同和突出，任何利益与国家利益、社会利益、人民利益不符合时就不是集体利益，要使大学生懂得个人利益与集体利益发生矛盾时，个人利益必须服从集体利益。
加强航海类大学生的集体主义教育必须多渠道多方式进行，一方面要结合航海类院校的特点，另一方面要贴近大学生日常工作、学习和生活，把教育贯穿在平时的生活中，以取得教育实效。例如在日常工作中定期开展文明班级、文明宿舍的评比；以班会、主题报告的形式开展“我为班级争光，我为班级添彩”的教育；搭建网络平台，充分发挥互联网优势，在网上开展班级主题讨论和时事问题研究；以国家和学校重大活动为契机开展专题教育，等等，使大学生树立集体荣誉感，树立良好的集体意识，树立为集体争光的信心。
3.5以大学生发展成才为切入点，切实加强大学生自我教育。
航海类大学生今后从事船舶航行工作，随着船舶制造业的不断发展，船舶的现代化技术得到了较大发展，驾驶部由原来的依靠海图航行发展为卫星导航航行，轮机部由原来的机械手工操作变为电子电气化集控，高级船员业从原来的中专以上学历提升为专科以上学历，等等。这就对航海类大学生提出了更高的要求，一方面要求在校掌握良好的船舶操作技能，另一方面必须具有良好的职业素养。养成良好的职业素养和意识，一方面要求航海类院校要加强大学生思想政治教育，另一方面要更好地重视和引导大学生进行自我教育，形成良好的综合素质。
思想政治教育要取得实效，既要充分发挥学校的教育引导作用，又要充分调动学生的积极性和主动性；既要加大教育引导力度，又要启发学生进行自我教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”因此，加强和完善航海类大学生自我教育必须做好以下几点。
3.5.1抓好学生党员的发展和积极分子的教育培养。这是思想政治教育目标的最高要求，也是学生自我教育的先锋模范队伍。在大学生中大力发展党员是各级高校党委必须切实抓好的大事，也是各级高校加强思想政治教育的重要措施之一。
3.5.2抓好航海类大学生学生会、班团干部队伍建设。这是学生自我教育、自我管理、自我服务，能够发挥桥梁和纽带作用的组织管理骨干。建立健全学生干部队伍，配好和配强学生干部队伍是发挥学生自我教育的基础，航海类院校要高度重视这支队伍的建设，把服务意识强、工作积极性高、学习成绩好、具有较强带头作用的优秀学生选拔到学生干部队伍中来，注重学生干部的“三自”能力的培养，切实加强大学生的自我管理、自我教育。
3.5.3抓好航海类大学生社团的建设。大学生社团是高校大学生的群众性团体，是大学生发挥自我特长的平台，也是校园文化建设的一支骨干力量。大学生参与率高，涉及面广，是高校加强学生自我教育的主体。通过学生干部和骨干队伍的建设达到以点带面的功能，更好地发挥大学生在思想政治教育中的主体作用。
3.6以人才培养队伍建设为切入点，切实加强思想政治教育工作队伍建设。
做好航海类大学生思想政治教育必须加强航海类院校思想政治教育工作队伍的建设，包含思想政治理论教学队伍和辅导员、班主任管理队伍。主要体现在以下几个方面。
3.6.1抓稳定。切实解决思想政治教育管理工作者的待遇、职称、地位等问题，让这支队伍工作的主体没有后顾之忧，能全身心地投入到工作中去。
3.6.2优培养。工作队伍成员必须先接受教育，尤其是航海文化精髓的教育，要以提高思想政治教育专职干部的思想素质为重点，用科学的理论武装他们，用航海文化精神充实他们，用党的优良传统教育他们。
3.6.3重选拔。要坚持优中选优的办法选拔和配好思想政治教育工作队伍，严格按照标准配备辅导员，把那些政治素质好、思想作风好、航海文化知识丰富、具有较强组织能力、善于做学生思想工作的党员干部选拔出来，做专职学生思想工作。
3.6.4严管理。在选拔和培养的基础上要加强对思想政治工作队伍的严格管理，建立竞争机制、学习机制、激励机制等；要定期进行队伍人员的交流，以适应航海类大学生特点的需要；要能进能出，保证队伍的可持续发展，切实解决好专职思想政治教育工作者特别是学生辅导员的出路问题。
3.6.5造氛围。思想政治工作队伍要善于学习，尤其要学习和深度掌握航海文化的精髓，把航海文化精神融汇在工作的方方面面，要结合航海类职业的特点，在日常工作中努力营造良好的生活学习氛围，使学生时刻受到航海文化的熏陶。
参考文献：
［1］汪风涛.论科学有效的大学生思想政治教育工作运行机制［J］.经济师，2007，（11）.
［2］潘仁善.航海文化教育在航运人才培养中的地位［J］.中国水运，2009，（7）.
［3］窦孟朔.新形势下大学生爱国主义教育思考［N］.光明日报，2006-06-28.
［4］郎文军.浅析当代大学生存在的问题及对策［J］.今日科苑，2009，（24）.