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以高等数学中“导数的概念”为例来探讨BOPPPS微课教学模式的教学设计策略，进一步阐述该模式可引导学生主动参与课堂教学和自主构建高等数学知识，并及时进行课堂教学的效果反馈.
基于BOPPPS模式的高等数学微课教学设计——以导数的概念为例
【摘 要】
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以高等数学中“导数的概念”为例来探讨BOPPPS微课教学模式的教学设计策略，进一步阐述该模式可引导学生主动参与课堂教学和自主构建高等数学知识，并及时进行课堂教学的效果反馈.
【机 构】
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晋中信息学院
【出 处】
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曲阜师范大学学报(自然科学版
【发表日期】
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2022年02期
【基金项目】
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山西省教育科学十四五规划2021年度项目（GH-21397,GH-21219）；
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