“培训、研究、实践”三结合校本教研工作方式探讨

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【摘要】

：

摘要随着课程改革的不断深入，对教师的专业素养提出了更高的要求。教师是推进课程改革的关键要素，学校给教师搭建可持续的业务提升平台，促使教师专业成长是学校教研管理的核心内容。我校通过教研实践，从给教师提供各种途径的培训、根据教育教学中发现的问题进行针对性研究、以及在教学交流实践中得以成果的呈现三个方面，促进了教师专业成长，提升了课堂教学质量。　　关键词校本教研;教师专业素养　　中图分类号：G63

【作者】

：

郑琳

【出处】

：

读写算

【发表日期】

：

2019年13期

【关键词】

：

校本教研教师专业素养

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　　摘要随着课程改革的不断深入，对教师的专业素养提出了更高的要求。教师是推进课程改革的关键要素，学校给教师搭建可持续的业务提升平台，促使教师专业成长是学校教研管理的核心内容。我校通过教研实践，从给教师提供各种途径的培训、根据教育教学中发现的问题进行针对性研究、以及在教学交流实践中得以成果的呈现三个方面，促进了教师专业成长，提升了课堂教学质量。
　　关键词校本教研;教师专业素养
　　中图分类号：G632

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