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建构主义学习理论为探讨计算机辅助数学教学提供了理论基础。通过创设情境，设计适宜的教学过程，构建数学实验室等做法，可以有效促进学生认知结构的发展和完善。
建构意义下的计算机辅助数学教学实例谈
【摘 要】
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建构主义学习理论为探讨计算机辅助数学教学提供了理论基础。通过创设情境，设计适宜的教学过程，构建数学实验室等做法，可以有效促进学生认知结构的发展和完善。
【机 构】
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商丘职业技术学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2006年24期
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