【摘 要】
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随着课改工作的不断深入,教师的专业化水平也在不断的提高,教师不但要转变观念,而且对新的课程体系、教学模式、教学方法等要有更深的领悟,组织引导学生创造性的开展教学活动
【机 构】
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810500,青海省互助县东沟乡中心学校
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随着课改工作的不断深入,教师的专业化水平也在不断的提高,教师不但要转变观念,而且对新的课程体系、教学模式、教学方法等要有更深的领悟,组织引导学生创造性的开展教学活动,把学生从单调、枯燥的学习环境中解放出来,这是新课程对每个教师的必然要求,从而也决定了教师的工作不是心灵的枯桎,而是思想的飞跃.面对课程改革,心潮起伏,没有无奈,更没有彷徨,相反更多的是激情.回顾课改的艰难历程,结合本人教学工作的实际,现将本人对课程改革的新认识及教学的思路予以赘述,仅供同行们共同商榷.rn一、浅谈对课改的再认识rn我以为新一轮基础教育课程改革是对传统的课程结构进行了重大的调整,它具体表现在以下几个方面:
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