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访谈活动是小学综合实践活动中获取信息的基本方法之一，但对于小学生而言，访谈法是一种较复杂、较难掌握的社会调查方法。学生要经历访谈前的准备、正式访谈过程以及访谈后的资料整理分析等活动环节。对小学生有一定的难度。所以教师的指导应遵循一定的顺序，否则学生的访谈活动会经历重复、无序、效果低下等困况。下面从课堂的具体组织层面阐述综合实践活动访谈课的系列子课型设计。