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本文简要分析了美国联邦政府与高等教育之间控制与反控制的历史,认为联邦政府对于高等教育认证的控制有其消极的一面,在一定程度上改变了认证独立、民间的性质,但也有其积极的一面,形成了高等教育自我管理与政府管理的良性关系,完善了认证制度自身等.这双重作用造就了美国现行的独具特色的高等教育认证制度.
简析美国联邦政府与高等教育认证之间控制与反控制之争
【摘 要】
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本文简要分析了美国联邦政府与高等教育之间控制与反控制的历史,认为联邦政府对于高等教育认证的控制有其消极的一面,在一定程度上改变了认证独立、民间的性质,但也有其积极
【机 构】
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教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心、北京师范大学国际与比较教育研究所
【出 处】
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比较教育研究
【发表日期】
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2003年8期
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